初中物理课堂教学改革两例

第五十六中学是天津市南开区一所非重点校,从1986年开始参加了区教研室组织的教改实验,探索开发学生非智力因素、大面积提高初中物理教学质量的途径,成果显著.下面以两节课为例,谈谈我们改革课堂教学的作法和体会.一、长度测量的一些特殊方法这一节内容是开阔学生思路、培养学生自己想办法解决实际问题的能力的好教材.我们一改过去教师一讲到底,和盘托出的教学方法,鼓励学生自     

儿子的行为震动了我

我的儿子叫张智帆,在他出生后的取名中,就寄托了我们无限的希望,希望他能扬起智慧的风帆,去征服知识海洋的惊涛骇浪。因此,我们经常给他讲故事,教他朗诵儿歌,练习计算。功夫不负有心人,孩子的智力发展确实不错。然而,我们却忽视了对孩子进行爱父母、敬长辈的教育,一件小事深深地震动了我。     

运用新闻杂志来提高阅读技能

在世界各地英文新闻杂志到处可见，因此．教师可以有选择地把有些新闻杂志的文章带到课堂上，在阅读课中发挥这些材料的作用．随着学习外语人士对阅读课的重视，教师可以运用这些可靠的材制来帮助学生提高他们的阅读技能，同时给他们介绍一些他们感兴趣的内容．不要只是让学生们自己读杂志上的文章。教师应当把他们的建议与提高阅读技能的活动结合起来，以提高学生的阅读能力．于是，ESL／EFL指导教师应为学生提供机会来统习各种各样的阅读技巧和方法以便处理新的问题、长的段落、难的篇章、生词等，也就是说要使学生掌握灵活的阅读技巧…     

浅析葫芦丝曲《打跳欢歌》及演奏要点

《打跳欢歌》是葫芦丝社会艺术水平考级中高级阶段演奏必选的一首作品,根据纳西族风格音乐改编,很受葫芦丝爱好者的欣赏。本文从创作简述、曲式分析、作品特色三个方面对该乐曲进行分析,使广大葫芦丝爱好者能更好的掌握该作品。     

“综合性学习”课堂教学模式中的引入法研究

引入法即导课行为,就是教师的一种“教学行为”方法。俗话说：“良好的开端是成功的一半”。成功的导入是一节课成功的必要条件。历史与社会学科课堂教学导入的成功与否,不仅取决于教师对新课程理念的认识到位程度,也取决于教师对本学科特点的把握能力和驾驭课堂教学的能力。“综合性学习”课堂教学模式中的引入法研究就是针对人教版初中《历史与社会》学科综合性强的特点,为探讨和解决新课程课堂教学引入环节的有效性而开展的研究。     

历史小词典

张衡后汉杰出的天文学家,南阳西鄂(今河南省南阳县)人.生于汉章帝建初三年(公元78年),死于汉顺帝永和四年(公元139年).他曾制作"浑天仪"和"候风地动仪".当时人都惊佩仪器制作的精妙."浑天仪"用水转动,星宿出没与天象密合."地动仪"制成后,忽有一龙机发动,就是指示要有地动,当时洛阳城中没有地震的感觉,于是学者认为仪器无用.但在几天之后,果有陇西地震消息传来,人们这才惊佩其才能,这确是当时中国及全世界最高的科学成就.张衡不但是天文学家,他还是个文学家,曾作"两京赋"以讽刺当时的奢侈风尚,构思十年始成.他的作品表现     

基于“微实验”的翻转课堂教学模式探索

"微实验"是将微课程教学理念运用到实验教学中。作为翻转课堂的一种形式,可辅导学生进行实验课学习。"微实验"能够实现重点实验内容的微型化和可视化;基于"微实验"的翻转课堂教学方式能够使学生根据自己的具体需求开展网络学习,并为未来通过移动终端为教学提供丰富的资源。在实践教学中,翻转课堂教学模式能够提升实验教学的效果。     

企业管理人员培训“结构化设计”研究

目前,在部分国企管理人员培训中还局限于教师、教材、课堂“老三项”阶段,培训针对性不强,培训效果不佳。为提高培训效果,国企HD电力集团提出了加强企业人员培训管理的“结构化设计”的思路,并在实际工作中进行了一些摸索和尝试。     

浙江中等职业学校校企合作模式探析

浙江中等职业学校校企合作模式多种多样,主要有订单与冠名定向培养、职教集团、"股份制"实训基地等模式。在实践过程中,校企合作还存在着合作认识不深、合作仅局限于形式、合作目标不明确等问题。通过制定适合区域经济的法规、建立双赢合作机制等方式,积极探索适合浙江经济的校企合作新模式,充分发挥校企合作在技能人才培养中的重要作用。     

师徒教师教育中的身份改变——以英语初任教师为例

语言教学和教师教育领域研究焦点的社会文化转向认为学习过程是个体学习者从外部社会协商到内部调节控制的渐进变化过程,最终导致学习者身份改变。因此,相对于传统认识论观点,师徒教师教育中英语初任教师必须实现由知识学习者向身份投资者,知识灌输者到实践探索者,独立工作者到群体协作者,单学科课程执行者向超学科课程建构者,生活与工作分裂向融合等身份改变,而这些改变的实现依赖于师徒之间合作伙伴关系、学习共同体关系和平等对话关系的身份改变,从而实现双方共同对现有学校文化和教学实践的变革和双方专业的顺利发展。