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122.
教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第91~93页内容例1、例2、例3,练习二十二第1~2题。教学目标1.使学生结合具体情境初步认识几分之一,会读写简单的分数,会比较这类分数的大小。2.通过动手操作、观察对比等学习活动,培养学生操作、观察、概括等能力。通过简单的合作交流培养学生初步的合作意识。 相似文献
123.
124.
时代在发展。社会在进步.按理说.人们的责任心也应该成正比例逐步增强.但事实是.人们的责任心却没有增强.有很多人认为.在当今社会.一个人只要有文凭,有能力.就足够了.殊不知.无论在什么时候.人们都应该且有责任心。 相似文献
125.
中国作家对于欲望叙事的热情,近年来正在逐步演化为一种集体性的写作行为。举目所及,很多作品皆是枕头加拳头之类的俗套情节。偏偏还有些评论家对此大加赞赏,美其名曰“揭示人性、疗救病苦”。 相似文献
126.
这是一部与"声音"有关的作品。从表面上看,"声音"不过是引领作者坠入童年记忆、叙写往事流年的一个感觉媒介,但那些时刻萦绕于"我"心中的悠扬歌声,却在渐行渐远的的时间绵延中,慢慢幻化成为了某种生命的符号。在这个意义上说,声音不仅充斥着"我"的童年记忆, 相似文献
127.
刘先进 《咸阳师范学院学报》2011,26(3):91-94
韦伯试图以理性化范畴解释资本主义,然而最终却走向了非理性主义。作为一个马克思主义者,卢卡奇透过韦伯理性主义的外表,敏锐地看到了这一点并对其进行了深入批判。卢卡奇的批判展现在三个方面:韦伯历史观的唯心主义、方法论的形式主义和世界观的不可知主义。这是卢卡奇理性观上的一次重大转折,正是借助于包括韦伯在内的非理性主义的这一批判,标志着其思想的重大飞跃以及成熟的马克思转向。 相似文献
128.
以教育增值为评价理念,采用NSSE-China为调查工具,通过对在校生学习性投入的调查,分析教育教学的现状及存在的问题,并提出高等教育改革的对策与建议。 相似文献
129.
初读此文,缘起于对梁衡先生鼎鼎文名的无限仰慕。这位《晋祠》的作者,也许未必如一些小说家或诗人那样拥有众多粉丝,但若论影响,却可称是无远弗届。像我等70后生人,在文学观念与审美趣味尚未被现今的文学史教育异化之前,无一不受到了梁衡先生以及其他语文课本作者的深刻影响。 相似文献
130.