充分利用课程资源 促进学生有效学习

新课程要求“积极开发并合理应用校内外各种课程资源”。在教学过程中，合理有效地利用一切可利用的课程资源，最大限度地做到资源共享，促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习，以充分激发学生学习积极性，实现自我价值。     

一个有趣的判断题

如图1,画着从同一点出发的6条射线,依次将平面分成∠1,∠2,…,∠6这6个角.如果这6条射线画得比较匀称的话,那么,这些角就都得等于60°,这样一来,相对的两条射线应该落在同一直线上,于是便形成一个美观的“星形”.     

自制簡便的热水孵卵器

城市学校通常采用电孵卵器进行家禽孵化。但在农村中往往还停留在天然孵化。天然孵化虽然有它的优点,但是目前还不能满足客观的要求。为了解决这矛盾,我们解放了思想,进一步贯彻党的教育方针,使理论与实践相结合,使学生掌握人工孵化的方法,我们克服了困难以土代洋试制了一个简便的热水孵卵器:它既简便,成本低,又易掌握,很适合农村中学使用,现将热水孵卵器介绍如下:     

2004年杭州市中考作文模拟试题及例文

阅读下面文字,按要求作文: 一场突然而至的沙暴,让一位独自穿行大沙漠的旅行者迷失了方向,更可怕的是装干粮和水的背包都不见了。翻遍所有的衣袋,他只找到一个泛青的苹果。“哦,我还有一个苹果。”他惊喜地喊道。他攥着那个苹果,深一脚浅一脚地在大漠里寻     

尝试网络环境下大学英语个性化教学的新模式

在目前高等教育的国际化特征越来越凸显的形势下,大学英语教学却远远不能适应国际化的发展趋势和进程。突出问题表现在学生尽管能够通过全国性终结考试,但大批学生尚不能有效地用英语进行口头和笔头交流。究其原因,主要在于大学英语采用大班授课方式,授课以教师为中心,以通过考试为目的。学生缺乏练习和使用英语的机会,师生之间、学生之间缺乏交     

苏联高校教学体制

在苏联每年约有八十万名高校毕业生奔赴工厂、集体农庄、科学院、学校和文化机关工作。经济发展的成绩,科学进步的速度在很大的程度上取决于大学生在校学习期间的学习水平、毕业后的去向及在职业上继续提高的能力。苏联在《1981—1985年及至1990     

旅游,你准备好了吗

~~旅游,你准备好了吗@叶与林~~     

高校联合办学方法评析

实现教育资源的优化配置,联合办学无疑是当前的有效途径之一。但是在高校合并与联办的实践中,出现了学校数虽减少了,但机构庞大了,环节增多了,甚至个别教育资源劣化等现象。动机如何与效果统一?如何避免高校发展中的反复与折腾?看来加强联合办学的先期性研究和过程研究至为重要。本文对联合办学从方法上作了较深入的分析,我们期待更多的有识之士参加这一讨论。     

旅游文化属性刍议

旅游文化属性一直与文化属性纠结在一起,呈现多元化与不确定性态势。通过理论研究的梳理,结合实地调研,旅游文化在学科领域展现出文化与旅游的双重属性,在产业化领域具备跨产业融合特色,在审美领域表现出意识形态属性、经济属性与审美属性。旅游文化的功能突出体现在旅游与文化的融合发展,两者的深度融合能够实现旅游业与文化业的双赢共进。     

对APOS理论在高中数学概念教学中应用的再思考

通过介绍起源于国外的APOS理论,对其在初中、小学的适用性提出质疑,并探讨此理论在高中数学概念教学中的应用,在此基础上提出高中概念教学的几点建议:(1)注意不同概念的特点,合理选择运用理论;(2)深入理解建构主义,灵活运用于教学实践;(3)坚持"螺旋式上升"的教学原则,引导学生概念图式的建构.