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901.
骨干教师培训是中小学教师继续教育“工程”的重点。通过骨干教师培训,逐步造就一支符合时代要求、能发挥示范和辐射作用的骨干教师队伍,形成国家、自治区和盟市骨干教师梯队,带动整个中小学教师队伍建设。自治区级骨干教师培训由内蒙古师范大学和内蒙古民族大学承担,包括集中培训、分散研修与跟踪指导、研究课题论文答辩与成果验收三个阶段。前不久,两校承办的第一期中小学语文、数学骨干教师培训进行了研究课题论文答辩。这次论文答辩不同于学位论文或毕业论文答辩,其主要特点是答辩过程是对骨干教师的又一次培训,是整个培训的组成… 相似文献
902.
充足的生源是职业学校持续发展和保持旺盛生命力的基础和根本。近几年来,寿光市教育局以此为总抓手,深化招生制度改革,招生人数连年翻番,1998年招生2000人,1999年招生2100人,2000年招生3141人,2001年招生4560人,今年市教育局对职业学校的招生再度进行了改革,实行了春季提前一次招生,不再实行秋季二次招生的办法,取得了显著成效,从宣传发动到组织报名共9天时间,已有4600名学生到各职业学校继续深造学习,全市7处职业学校(包括劳动技校)出现了校校爆满的喜人局面。我们的具体做法是:一… 相似文献
903.
一、学习目标 1.知识目标——总结并运用对景物观察与思考的方法。 2.能力目标——提高学生的写作能力,培养学生观察景物、思考问题的能力,培养学生进行创造性思维与合作共事解决问题的能力。 3.德育目标——使学生学会通过观察分析领悟景物中蕴含的情理,进而美化生活、创造生活。 相似文献
904.
“少年儿童主体性发展实验”在培养出一大批知识面广、兴趣广泛、独立性强、具有创造性的学生的同时,也注意发挥教师的主体性,吸引他们参与到教育理论的研究中来,实现对教育理论的主动建构,并创造性地运用到教育实践中。 相似文献
905.
906.
通过分析构建研究生资助体系的困境,遵循教育发展规律,运用生态学原理与方法,提出了生态化研究生资助体系的构建思路,即:调节资源投入,保障供需平衡;识别相关者需求,管理利益矛盾;尊重个体发展意愿,激发群体竞争意识。基于此思路探索出行之有效的与培养质量共生共荣的资助生态管理模式。认为调动研究生的内在动力,促进其自主性发展,发挥资助制度的激励和导向作用,是提高研究生培养质量的有效途径。 相似文献
907.
本文阐明了学生思维惰性的种种表现,分析了学生思维惰性形成的原因,论述了如何防治学生的思维惰性。 相似文献
908.
909.
师:(将课桌排成U形,课前不上课起立,直接谈话导入)同学们,你们有谁到过张家界吗?(媒体显示:迷人的张家界)张家界好玩吗?你是怎么知道的?生1:张家界非常好玩,我爸爸带我去过,我都玩得不想回来了。生2:我一看课题就知道张家界十分迷人,读完课文觉得果然如此。师:你可真会读书,一看题目就抓住了题眼。生2:张家界十分美丽,我是从影碟里看到的。生3:我从课外查找的资料上知道张家界很好玩。师:不管从哪儿得到的信息,我都觉得你们是非常善于学习的孩子。今天,杨老师就请你们给我当导游,让大家尽情地说个够,好不好… 相似文献
910.
寒害对小麦拔节期叶片中可溶性糖及脯氨酸含量的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
气温突然下降对小麦拔节期叶片中可溶性糖、脯氨酸含量影响较大,降温2d后叶片中可溶性糖、脯氨酸含量均比受害前有所增加。 相似文献