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叶永新 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(5):35-37
陈下之战才是楚汉相争最后决战的观点值得商榷。根据有关史料记载和史实可知,陈下之战中楚汉双方主力并未参加作战,因此它不可能是双方的决战。陈下之战是刘邦所率汉军由防守转入进攻的一个转折点,而垓下之战的决战性质不能否定。 相似文献
152.
党的十四大的春风吹遍了祖国大地。广州市人民在市委、市政府的正确领导下,积极贯彻十四大和邓小平同志南巡重要谈话精神,掀起了追赶亚洲“四小龙”,用十五年左右时间基本实现现代化的热潮。我们从事基础教育的同志,要进一步解放思想,投身到追赶亚洲“四小龙”的大潮中去,敢为天下先,勇于试 相似文献
153.
师大毕业后,我去了一所中学任教。在登讲台之前,我给自己做了细致、周全的准备。比如,在点名时碰见不认识的字该怎么处理。我想到的处理方案是,先跳过这个不认识的名字,点名结束后再询问谁的名字没有点到。如果那个同学站起 相似文献
154.
155.
156.
矿难是一个沉重的话题,如何遏制矿难则是一个严峻的课题。应遵循“全面防控、长期防控、依法防控”的指导方针,强化刑事立法、司法、执行与社会政策,采用多元化手段预防和减少矿难。 相似文献
157.
课程是构成专业教学计划的基本单元。课程教学直接影响着各专业人才培养的质量。为了搞好课程建设与改革,提高教学质量,1987年以来我们陆续制定了有关加强课程建设、开展课程评估的文件,确定了课程建设的目标、原则和标准及课程评估的办法。1990年我们组织有关专家、 相似文献
158.
159.
现在教室里的课桌功能单一,于是,我想发明一种新型课桌。这种课桌桌面上有一个荧光屏,它可以记住老师的话。下课了,它还可以出一些智力题,让同 相似文献
160.
识字是低年级语文教学的重点。《课文课程标准》中强调低年级要注重“培养学生主动识字的愿望”。旨在培养学生识字的兴趣,让学生愿意识字,喜欢识字,逐步形成识字能力。这一理念在集中识字教学中得到了很好的体现。实践证明,小组合作学习是集中识字教学的有效途径。 相似文献