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成人高等教育实行学分制管理,是一种优越的教学管理制度。有利于缓解成人学生在职学习的工学矛盾,有利于对学生的个性化教育,也有利于市场经济发展对人才多样化的要求。但长期以来,我国多数高等学校一直采用学年制的管理方法。要全面实行学分制管理,首先必须领导重视,提高认识,转变教育理念,调整教学计划,加强队伍师资和管理队伍建设,完善规章制度,努力改善现代化管理手段,规范成教管理,如此,才能把学分制管理制度真正得到落实。 相似文献
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叶育旺 《河南科技学院学报》2010,(10):11-14
提高成人高等教育的办学效益,需要考察成人高校办学规模及教育资源的利用率。文章结合市场经济特征,以广东佛山地区2008年教育统计数据为例进行分析,认为要提高成人高等教育办学效益,必须通过坚持以政府部门主导、市场合理调节和调整教育布局、扩大整体效益来实现。 相似文献
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成人高等教育办学水平评估的现状与发展研究 总被引:1,自引:0,他引:1
广东省从2003年启动成人高等教育办学水平评估以来,为规范成人高等教育管理,提高成人高等教育质量,推动成人高等教育的健康发展发挥了极大的作用。要解决评估中存在的一些现实问题,必须建立合理有效的科学评估体系,包括:建立合理、动态、公开的成人教育水平评估机制,完善评估指标体系,实现评估主体多元化、评估组织中介化。 相似文献
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现代化信息技术在成人教育领域的应用和普及,使成人利用网络学习课程成为现实,实施网络课程学习模式,一要明确目标,注重方法;二要精心选择导学课件;三要提供丰富的拓展资源;四要提供实时性的网上学习论坛,五要提供实时反馈的在线测试系统;六要注重总结,不断完善。 相似文献
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德育内容是实现德育目标的载体。目前,成人教育德育内容的时代适应性和系统构建上存在一定的局限,包括内容的政治化、空乏化、理想化。德育内容的优化,一是确立人的发展理念,二是保证正确的方向,三是调整内容体系结构。 相似文献