Me

My name is Li Zichao, I am from Chang-shu Experimental Primary school, Jiangsu Province. I'm in Class 4, Grade 6. I was born in February 22,     

开心茶馆

我常光临一个“开心茶馆”。每周六我和我的“兄弟姐妹”们一起兴高采烈地相聚在这个充满欢笑的，又能使我们满载而归的“开心茶馆”。[第一段]     

迎接挑战的时刻

今年的运动会让我至今难忘，因为在赛场上我迎来了真正的挑战。[第一段]     

浅议教学反思

有人说“教师的教案设计可由五列并行构成，第一列是教学内容的展开过程；第二列为教学目的（知识、思维、品格）实现的相应内容（程度）；第三列为相应的教师活动（主要指对学生的引导）；第四列不同步的学生活动（合作、质疑）；第五列为教学反思，接纳新的教育思想和观念。”可见，教学过程应突出以教学内容展开为载体，以情感激发、持续为前提。     

我爱己也

3月19日 我爱己也，也就是我爱我自己。[第一段]     

陪妈妈买衣服

8月3日 我讨厌购物，尤其讨厌陪妈妈购物!要知道，俺老妈购物的步骤可是超多型的：[第一段]     

两棵大柳树

在我们学校的东北面，长着两棵高大、挺拔的柳树。它们每天手牵着手、肩挨着肩，像一对亲密无间的姐妹一样。     

中国体育观众整体性偏向现象及管理策略研究

体育观众整体性偏向是指我国体育观众整体在对体育项目观赏方面表现出对几种体育项目的集中偏向，呈现出少数体育项目拥有众多体育观众而多数体育项目无人问津的局面。造成此现象的主要原因是：一是项目本身存在的差异；二是经济因素的制约；三是大众传媒的影响等。整体性偏向对我国体育项目及体育产业的发展具有一定的制约作用。为改善这种现象我们应从媒体引导、政府的合理规划、学校及各种民间组织的宣传培养等方面加以调整，从而促进我国体育事业的健康发展。     

德国职业教师培养培训及其对我国的启示——以农业职业教师为中心

德国是一个拥有高效率农业生产的国家,其高效率的农业生产与农业职业学校培养的高素质和高技能的农业从业者密切相关。在对农业职业学校教师的选拔、培养、任用和再培训等方面,德国的做法和思路非常有特色,值得我们参考和借鉴。     

讨厌的星期天

"我讨厌星期天,恨星期天。"同学们听我这么说,有的笑我;有的用惊奇的眼光看着我;有的甚至骂我神经病。他们哪里知道,我的星期天是在"禁闭室"里熬过的呀!