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评析:零起点教学,对于相当一部分孩子来说,是在浪费生命。叶老师通过预习单清楚、准确地了解学生学习的难点,在真实的起点上展开教学,字词教学与整体感知环节均体现出高效。破除零起点,让教学发生在最恰当的地方,这才是生本意识的真正体现。这一板块渗透“抓住关键词提问”的学习方法,为接下来“循疑而学.顺学而导”的教学主板块打下了基础。 相似文献
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教学目标1.初步感知大气压力,知道地球的周围存在着大气,知道大气压力很大。2.能主动完成实验,专注地参与讨论,揭示吸盘的秘密。3.能相互合作,收集整理信息,保持强烈的探究欲望。材料准备吸盘、木板、纸板、泡沫板、不锈钢、瓷砖、镜子、玻璃小盘、网兜、铁架台、550ml矿泉水若干瓶、篮子、钩子。教学过程 相似文献
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对“平行四边形的面积”一课,在以往的教学中,教师一般会采用以下三步进行:第一步,引导学生去数格子中的平行四边形的底和高、长方形的长和宽的长度,从中知道平行四边形的底与长方形的长、平行四边形的高与长方形的宽对应相等:再数一数它们的面积,发现它们的面积也相等,从而初步获得猜想:平行四边形的面积是“底X高”。第二步,引导学生开展探究性的验证,让学生通过剪拼转化,并进行说理论证,得到平行四边形的面积计算方法。第三步,组织巩固练习。 相似文献
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一、基本训练
1.口算。
师:这节课刘老师和大家共同研究的是两位数之间做加法或减法。这个内容同学们已经学过,今天要看看我们能不能在以前的基础上有所提高.甚至有新的收获。老师为同学们带来了5道大题,有信心上好这节课吗? 相似文献
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“有趣的杨辉三角”是在学生学习了两个计数原理、组合及组合数的性质、二项式定理、二项式系数等概念的基础上进行的一节习题课.教师通过设疑引导、学法指导等,让学生在自主探究、合作交流中经历对杨辉三角中蕴含的数字规律的初步探究、经历分析一猜想一证明一应用的过程,较好地训练了学生发现问题、提出问题的能力,激发学生学习兴趣. 相似文献
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【教学目标】1.懂得劝说时要运用得体的语言,态度要真诚、有礼貌。2.在劝说练习中学习劝说的基本技巧。 相似文献
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[教学目标]1.会认“孔、雀、锦”等10个生字,学习书写“物、牢、猫”等8个字。2.复习多种识字方法,培养识字能力。3.理解“翱翔”“雁群会写字”“唱不休”等词句的意思,受到保护动物、关爱自然的教育。 相似文献
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教学内容:北师大版教材五年级下册“数学与购物”中的“购物策略”一课。
一 创设情境,解决问题
(一)交流信息。师:某种新品牌的果汁大瓶装(1200mL)售价10元,小瓶装(200mL)售价2元。为了促销,三家商店推出了这样的优惠策略。(课件出示) 相似文献