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991.
叶清贫 《佳木斯教育学院学报》2014,(3):388-389
通过对《铁路运输与信号专业英语》教材的分析,以及对学生及用人企业岗位对英语学习的需求,对《轨道运输及信号专业英语》教材编写进行了设计,旨在编写满足学生及铁路企业需求,有特色、有针对性的专业英语教材。 相似文献
992.
“十三”本是数字世界中极为普通的一员,但由于东西方文化背景和传统方面的差异,它受到了不同的对待。
以中国为代表的东方文化,对“十三”爱有所偏。中国的古人把儒家的《诗》《书》等十三部著作总称为《十三经》,宋代有人把为《十三经》所作的注释合并刊刻,成为流传后世的《十三经注疏》。明、清时期,我国北方的说唱文学中通行着“十三辙”,以此来规范押韵的韵脚,现在戏剧、曲艺等说唱艺术中还在使用它。明清时的音乐里有以弦乐为主的合奏曲集《弦索十三套》。古老的军事著作《孙子兵法》历遭劫难,残存的篇数恰好为“十三”。 相似文献
993.
994.
段鑫叶 《东方少年(阳光阅读)》2014,(6):45-45
中午,我和爸爸去楼下的小饭店,点了两碗米线。我刚吃了几口,看见从门外走进一对夫妻,女的是个盲人,男的是个瘸子。他们轻轻地推门进来,也许是饿的,男的眼里露出高兴的神色。在男人的搀扶下,女人摸索着坐到,我对面的位置上,我上下打量着他们,一个满身补丁,另一个手里握着一把二胡,大概是街上卖艺的吧。 相似文献
995.
叶德元 《中学历史教学参考》2014,(1):90-93
我从2007年第一次代表学校参加金牛区历史赛课开始,之后陆续参加了“成都市十万教师大比武…‘四川省初中历史赛课”,到2012年参加“全国优质课展示”,收获良多,感悟良多。新课程理念在许多教师的课堂上得到了贯彻、发展与创新,我也在不断的实践中提升着自己的教学水平。上过很多课,也听过很多课,成都初中历史教育教学中涌现出一大批优秀的课例、优秀的教师, 相似文献
996.
新课堂标准指出:学生是学习的主体,是学习的主人,教师应该坚持"一切为了学生,为了每一位学生的发展"的教学理念,以提高课堂教学效率,激发学生兴趣,开发学生智力,使学生掌握高效的学习方法为目标,这就要求教师应做好引导者的作用。"授之以鱼,不如授之以渔。"在初中语文课堂教学中,坚持学生是学习和发展的主体,课堂必须根据现阶段学生心理特点和学习接受知识的能力,在关注学生的个体差异的基础上,满足不同学生的学习要求,充分利用学生的好奇心、求知欲去激发学生主动去学习语文。和谐的课堂氛围,有利于培养学生的创新精神,引导学生去挖掘自己的语文天赋,才能真正提高学生的语文素质。 相似文献
997.
叶国丰 《商情·科学教育家》2013,(38)
一个城市的园林施工技术决定着一个园林的景观效果的好坏.它代表着一个城市在施工技术方面的新技术的采用和施行.所以,我们要在科学长久的坚持可持续发展的基础上实现有效的创新模式.但是,事情总不能时时符合人的心愿,在实际的园林管理和园林技术的施行中,总是会存在着一些难点,所以对此进行了分析探讨. 相似文献
998.
随着时代的进步,英语已经成为我们生活中必不可少的一门语言。对于初中生来讲,英语学习是至关重要的。作为有多年初中英语教学经验的教师,作者觉得,英语的学习归根到底就是词汇的学习。只有学生有一定的词汇量,他们语法、阅读、完形、作文的能力才能得到进一步的提高。口语是增强词汇学习必不可少的部分之一。教师在教授英语词汇的同时,帮助学生找到适合他们的英语学习方法才是根本。渐渐地,学生就会产生对英语学习的积极性和学习热情。作者就初中英语词汇教学的方法展开探讨,从词汇的组成到记忆规律出发,逐层分析,各个击破。 相似文献
999.
1000.
新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标,就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大运动量反复操练的学习方式,倡导主动参与的探究式学习,以提高全体学生科学素养,要求在课堂教学中积极提倡探究教学.为了适应新时代的要求,每个教师都要积极研究探究教学这一教学模式,改变学生接受式学习的现状.在教学实践中体会探究教学的要领,并不断总结经验,提高教学水平.本文主要阐述了探究教学要让学生能正确地确定探究目标,才能真正达到探究效果的观点;还有在教学中让学生主动参与探究活动及探究教学要发展学生能力等方面的观点. 相似文献