从地理景观入手，剖析人与自然的关系

以景观为引，调整教材结构，形成新的教材体系 新地理教材使用全彩印刷，制作精美，在一定程度上吸引了学生的注意力。那么新教材在内容和编排上，与老教材相比有哪些突破？     

《新世纪初中英语》教材：以培养学生英语交际能力为目标

《新世纪英语》是包括小学、初中、高中三个学段的系列教材，供上海市和其他发达地区中小学使用。其中，《新世纪初中英语》于2001年开始，陆续在上海市杨浦区、崇明县的全部学校以及其他区县的部分学校试用，受到了试用学校师生的欢迎和广大教师的关注。为此，本刊特邀请了三位初中英语教师和一位区教研员对《新世纪初中英语》进行了座谈，并请分册主编张慧芬教授答疑。     

作业“减负”更需教师力行——访上海市静安区教育学院附属学校校长张人利

"减少作业"需有理有据,逐步推进。《现代教学》:您对"减负"新规中的"减少作业"这条规定是如何看的?张人利:"减少作业"其实涉及三个问题:一是小学到底要不要书面家庭作业?二是如果需要,几年级有书面家庭作业比较合适?三是作业总量如何控制?这些问题其实是教学研究问题,因此需要科学依据。从减少书面家庭作业的角度出发,这项规定的提出是符合小学生年龄特点的。但是,到底从几年级开始有     

作业需因人而异、适度适量——访上海市教育委员会教学研究室副主任纪明泽

作业的布置应适当。《现代教学》:减负新规中提出要减少作业,有不少教师和家长对此并不认同,您对此有什么看法?纪明泽:作业有其自身的功能和作用,它能帮助学生巩固、衔接、复习和预习所学的知识,及时反馈和调整教师的教学行为。因此,作业是教学的重要环节之一,是不可缺少的。目前,作业成为小学生减负的重点之一,是因为有些教师给学生布置的作业确实太多了,形式也比较单一,有不少重复性作业。为     

“微软——同济大学Windows移动及嵌入式技术中心”在沪成立

近日，由微软公司与上海同济大学合作共建的“微软——同济大学Windows移动及嵌入式技术中心”在同济大学举行了成立仪式。教育部副部长吴启迪就“技术中心”的成立发来贺信。包括微软公司负责移动及嵌入式系统开发的全球副总裁张亚勤博士、微软亚洲研究院院长沈向洋博士、同济大学党委书记周家伦教授在内的各方代表，与现场的六百多名同济大学计算机系师生一起参加了“技术中心”的揭牌仪式。     

关于英特尔教育创新计划

英特尔教育创新计划旨在通过与全球教育家和政府领导合作，推动教学领域的创新，帮助当今的学生和教师在知识经济中取得成功。     

小学生减负需处理的几对关系——访上海市教育委员会教学研究室副主任纪明泽

"零起点"与"学前准备"。《现代教学》:目前,大家对"零起点"教学有很多讨论,您能对"零起点"教学作些解释吗?"零起点"到底是指什么?一年级新生到学校真的什么都不用准备吗?纪明泽:"零起点"教学是指不论什么起点的学生,通过学校有效的教学组织,在校学习一年后,都能达到课程标准的要求。这里的起点是指以汉语拼音、数学运算为代表的基础知识起点。我们倡导在入学前,学生在基础知识方面可以为"零"。在课程标准之下,每个学生的各方面情况不同,兴趣和能力也不一样,因此学校需要组织丰富多样的课     

在潜移默化中树人 在行动引导中成人

新教材与一期课改的教材最大的不同是什么?     

全员评议示范课 交互探究新课标——记宜川中学“十一五”教师全员培训活动之系列教师论坛

2007年3月至6月,上海市宜川中学以862节课为载体,结合学校多年探索的“主体研究式”教学,举办了全员跨学科评课系列教师论坛。教师论坛分三个主题:“课堂的主人·主体性——评语文课《百代法书》”“灵动的课堂·多元——评数学课《直线与平面所成角》”“开阔的课堂·拓展——评物理课《气体压强与体积的关系》”。这一系列教师论坛是宜川中学“十一五”师训活动的一部分。     

建过程管理信息平台 促学校跨越式发展

在上海市杨浦区有十几所高级中学,其中大部分是市、区两级实验性示范性高中。民星中学是其中一所由初中转变而来的普通高中,在建校之初,学校与传统的重点中学相比师资力量薄弱,学校发展面临诸多难题。经过多年的积累和探索,学校上下齐心,从自建、自创过程管理信息平台入手,逐渐形成了以信息技术为载体的办学特色,实现了跨越式发展,教学质量迅速提高,连续几年被评为杨浦区教育系统办学进步单位、杨浦区科研先进单位,近期又获得了上海市文明单位的称号。他们的不断探索和实践为其他学校提供了可以借鉴的经验,也为教育管理研究者提供了研究样本。