创业投资收益回收的激励、方式及时机选择

创业投资收益回收是整个创业投资运作的核心阶段,关系到创业投融资过程的成败。讨论了创业投资收益回收的激励特性,在此基础上分析创业投资收益回收的方式,然后对投资收益回收的时机及程度选择进行讨论,最后是案例研究。     

大力推广可靠性技术 提高可靠性设计水平

可靠性设计是现化设计理论和方法的主要内容之一,是一门新兴的学科。美国是较早研究可靠性的国家,到六十年代初美国已出现了许多可靠性研究机构,并建立了全国性的数据交换中心。在美国,由于从最复杂的宇宙飞船到最小的心脏起搏器都应用了可靠性技术,从中获得了巨大的经济效益。战后日本经济十分困难,由于从美国引进可靠性技术,并迅速在工业中应用和推广取得极大成功。日本的汽车、工程机械、彩电等产品畅销全世界,成为了又一经济强国。美国人预言:只有具备可靠性指标的产品,才能在国际竞争中幸存。日本人也断言:今后产品的竞争焦点是可靠性。由于机械产品和电子产品向一体化发展,机械系统日趋复杂化,产品的竟争日趋激烈,产品的可靠性设计势在必行。由此可见,要想迅速发展国民经济使产品在国际市场畅销,必须大力开展可靠性研究,这一观点已成为越来越多人的共识。作为高等学校,肩负培养人才和科研的重要职责,加强可靠性技术研究,可谓迫在眉睫。     

哥伦比亚大学

哥伦比亚大学座落在美国东海岸世界名城纽约市中心的曼哈顿,与纽约市立大学、圣约翰大教堂、美国自然历史博物馆和中央公园毗邻。主校园由70座大型建筑物构成,鳞次林比,富丽堂皇,显示了拥有250年历史的著名学府的尊贵与典雅。提起陶行知、李政道,大家也许都不会陌生,他们就是众多负芨哥大学子中的一员。根深叶茂瓜瓞绵绵了解哥伦比亚大学的历史,首先要知道“常春藤联盟”。16世纪,欧洲人沿着哥伦布开辟的大西洋航道,飘洋过海,来到美洲这块奇异富饶的“新大陆”。17－18世纪,一大批英国移民中的曾在牛律和剑桥受过古典式高等教育…     

古代诗词鉴赏的范本

×××同学问:这学期学习了《诗词五首》,你能不能结合《〈咏柳〉赏析》一文,向我们介绍一点鉴赏古代诗词的知识?中学语文课文,古代诗词占有相当高的比例。入选的作品都是经过千百年考验淘洗出来的脍炙人口的精品,具有很高的鉴赏价值。如何鉴赏古代诗词,确实是中学语文教学中一项颇为重要的内容。下面拟结合《〈咏柳〉赏析》     

科技进步对我国竞技体育发展的作用与贡献

定量测算与评价了科技进步在我国竞技体育发展中的作用与贡献份额。在此基础上,进一步分析了诸因素的影响原因。     

纳米银的制备及有关光学性质简介

纳米材料是由纳米粒子组成的固体材料,自80年代纳米材料的概念形成后,这种材料就一直受到人们极大的关注,金属纳米材料是纳米材料的一个重要分支,它以贵金属金、银、铜为代表,其中纳米银的研究结果最多,本文简述了近年来纳米银的制备方法及其有关的光学性质。     

头部位置在背越式跳高过杆时的作用

在体育运动中,头部位置的不同变化对其运动技术和身体姿势都有不同的影响和作用．正确的头部位置有助于动作的完成、技术的发挥和成绩的提高,反之将有碍于技术的正确发挥．探讨和分析头部位置在体育运动中的变化,对掌握正确的运动技术和有效的提高运动成绩有着重要意义．在背越式跳高中,助跑一起跳一过杆一落地各个环节,紧密相联,不可分割．助跑与起跳技术在整个技术中固然很重要,但过杆技术也不能忽视．掌握科学、正确的过杆技术,对提高运动成绩有很大的影响,头部位置的变化对过杆技术有重要的作用．1头部位置在过杆中的生理机制1…     

黑龙江省乡镇企业人力资源开发问题探讨

衡量企业人力资源及其开发状况的一个重要指标是企业的生产率.造成企业生产率低下的原因有两方面,一是企业因素;二是非企业因素.就企业因素来说,又分为人力因素和非人力因素.人力作为一种资源,它的总量及分布、结构特征、素质水平等对企业的影响显著而持久,成为促进或制约企业生产率的重要因素.目前,黑龙江省乡镇企业发展缓慢,产品竞争力差,生产效率低下,从人力因素角度分析,人力资源总量及分布的不合理,人力素质水平低是直接原因.笔者实证分析黑龙江省乡镇企业人力资源现状,探讨从人力资源开发工作人手,扩大人力资源增量、盘活存量、提高质量的方法和措施.这里谈到的人力资源特指人力资源中素质层次较高的那一部分人,即人才资源.如果以     

教师工作资料的整理与保存

人们常用“巧妇难为无米之炊”来比喻没有资料对工作带来的负影响。要当一位称职的教师,工作胜任、工作愉快的教师,个人手头拥有的资料比起物质方面的待遇更重要。很难想象一位不善于积累资料,积累了资料又不善于及时加以整理妥为保存资料的教师会有成就和创新。因而,...     

深度学习:单元整体视角下的学习活动设计

思维能力是核心素养中的重要组成部分,“单元统整教学”因其学习活动的特质更易于促进学生深度思维的发展。创设情境,以“单元整体学习活动支架”为抓手,探索单元整体视角下学习活动的设计策略,可以促进学生在深度学习中获得思维的发展。