基于化学学科核心素养与学业评价的教学探索——以人教版九年级“金属的腐蚀与防护”为例

反思和改进"金属的腐蚀与防护"教学,通过创设真实情境引发学生深入的科学探究,通过提供充足时间和空间提高学生自主学习的深度和效度,通过提供视频、图片、传感器等数字化学习方式树立学生崇尚真理的科学精神,通过设置多元化的评价模式和评价主体提升学生自我认知能力,全面提高学科核心素养。     

基于“续”论的小学英语绘本阅读教学探讨——以《攀登英语》第四级The Little Frog’s Beautiful Jump为例

王初明教授的"续"论认为,语言是通过"续"学会的,高效率的学习是通过"续"实现的。针对"续"是否适用于小学英语教学、是否能对学生的英语学习有促进效果等问题,笔者带领团队开展了相关尝试,发现在英语绘本阅读教学过程中通过设计不同的"续"任务,增加课堂互动学习环节,可以有效促进学生学习,显著提升学生的综合语言运用能力。     

一次性自动止流式输液器

目前医院和诊所在给病人输液时所使用的输液器存在许多缺点:1、病人在打吊瓶时须不时地注意吊瓶里的液体,以便在打完时及时取下或换药。2、病人如要打多瓶药,需提前拔下塑料针头换药,瓶中可能还有残留液体,造成了浪费。3、如果药品在流完时没有及时处理,则液体很有可能流到气室     

基于移动agent的CSCW远程教学系统研究

文章介绍了在构建CSCW远程教学系统中，充分利用移动agent的特性，模拟真实场景，使系统具有更高的智能性和协作性。在系统中增加了教学过程中的模拟实验室模块，学生可以通过远程进行协作试验，为教师与学生提供了一个良好的协同式共享教学环境，可以大大提高教师和学生在完成教学任务过程中相互合作和信息交换的质量。     

电能计量技术在供用电稽查工作中的综合应用

本文结合笔者多年计量查电实践经验和供用电稽查工作特点,从计量窃电的基本类型、计量查电基本技术、电量追补的定量和定性三个方面,重点对在稽查实际工作中接触较多的低压三相四线制电能计量系统进行了阐述。     

开展横向联系,促进技术开发——中国科学院沪区各所开发工作回顾

中国科学院沪区各所在开展横向联系,促进技术开发,使科学技术为经济发展和社会进步服务方面,在开拓技术市场方面,做了大量工作。一批有良好科研背景、组织能力和开拓精神的同志,参加到技术开发这项具有新意的科技改革实践中,从而使各所的技术开发工作形式多样地开展起来,并取得一定成绩,获得了有益的经验。这些经验对今后的工作具有参考意义。     

我国环境保护城乡差异的现状分析

本文分析了我国环境保护城乡差异的现状。农村不仅面临着和城市同样严峻的环境压力，而且农村环境的各项环境质量指标除了大气污染指标外，其余已经劣于城市。     

一个探索中的新物质的统一图象—最小的超对称的大统一理论

物理学的根本奋斗目标之一,是不断地追求物质世界的统一。爱因斯坦和海森堡都研究过统一场论。15年前,人们在建立了量子色动力学、弱电统一理论的基础上,提出过一种强、弱、电三种相互作用统一的大统一理论。然而,