语文综合性学习评价的五大策略

语文义务教育课程标准和高中课程标准颁布以来,语文综合性学习成为人们研究的难点问题之一.语文综合性学习究竟应该评价什么,如何评价,众说纷纭.我们认为,教师在语文综合性学习评价中,应把握五大策略:注重三个层面,明确评价内容;关注学生差异,分层分类指导;评价方式灵活,突出评价重点;全程多维反思,指导力求到位;角色重新定位,评导巧妙结合.     

浅谈作文创新策略

《语文课程标准》要求学生能够在作文中有创意,本文提出了四个方面的策略:1、选材有个性,2、立意高远出新,3、形式多样,4、语言有特色。只要让学生掌握作文创新的策略并形成创新的思维习惯,就能不断提高学生的写作水平。     

上海市高校大学生休闲体育的现状及其特点分析——以大学生的意识为例

本文利用专家访谈法、文献资料法等方法对影响大学生休闲体育活动的因素做出了归纳,然后在采用问卷调查法以上海市高校大学生为调查对象,调查大学生关于休闲体育的现状及意识,得出影响与阻碍大学生休闲体育活动的内部因素和外部因素之间的相互关系.     

关于一对姊妹不等式的推广

文[1]中有这样两道例题：例1（文[1]中的例3）已知a,b,c∈R^＋,且a＋b＋c=1,求证：     

小学教育特色专业建设“四问”

小学教育特色专业建设作为小学教育专业建设的一个新课题,需要广大小学教育特色专业建设工作者善于发现和解决问题,其中最主要的就是要反复研究和思考以下四个问题：什么是小学教育特色专业？为什么要开展小学教育特色专业建设？如何开展小学教育特色专业建设？如何评估和衡量小学教育专业的特色？这四个问题是小学教育专业特色建设的核心问题。     

Web透明缓存争得带宽

校园网的带宽问题随着Internet的高速发展,网络应用的不断丰富,各种网络业务不断吞噬着互联网带宽。同时,Internet的用户也在迅速增长,导致了以下问题：一方面用户的急速增多,使服务器的负载过重,不能及时响应用户的请求;另一方面网络带宽的不足以及数据传输链路的延迟,造成了严重的网络阻塞。     

基于具身认知的身体活动影响科研人员心理压力研究：身体负担感和积极情绪的链式中介效应

研究基于具身认知,以424名在职科研人员为研究对象,采用问卷法探究身体活动对科研人员心理压力的影响机制。结果表明：身体活动可以分别通过身体负担感和积极情绪的独立中介作用以及“身体活动→身体负担感→积极情绪→心理压力”的链式中介作用影响科研人员的心理压力。研究通过身体负担感揭示了身体活动缓解心理压力这一过程中从生理到心理的内在机制,也为拓宽具身认知理论从哲学到实证的应用范围提供参考。     

运用多元教学方法，发掘学生创新潜能

随着新课程改革的不断深入,课堂教学不断变革,只有运用多元教学方法,才能提高学生学习物理的兴趣,发掘学生创新的潜能。本文从三个方面：建立新型关系,培养积极情感;转变教学方式,培养自学能力;注重方法渗透,培养有效思维,对如何在物理教学中发掘学生的创新潜能进行研究。