如何运用认知-同化论设计生物教学

奥苏伯尔的认知—同化论强调了认知结构在学习中具有重大作用。它为我们设计生物教学明确了方向：以熟知学生原有认知结构为前提，帮助学生建构良好的认知结构。     

文化与非言语行为

当今的学者们通过研究都认同不同文化和它们的特点都对个人在跨文化交流中产生影响。非言语行为作为跨文化交流的手段通常体现出不同的文化特色。文化模式体现出支配何时,何地和如何进行非言语行为以及它所产生的结果的规律,因此这也体现了非言语的文化特性。相同的非言语行为在不同的文化中也可能代表不同的意思。这篇论文的主题是研究和分析文化在交流中非言语行为的影响。对非言语的研究时放在不同的文化特征中的,这些文化特征对非言语行为在不同方面都产生了重大影响。     

英国小学实行良好教学实验的一些情况(下)

英语 在小学阶段应创造条件去发展孩子们学习各门学科所需要的听、说、读、写的语言能力。语言是各科教学的主要工具,也是孩子们解释周围世界并同人们交际的主要工具。     

关于“和平”的理解

和平自古以来就是人们最荑好的愿望。现在更是主流话语体系中使用最频繁的词汇，已经很少有人不会意识到和平对人类生存与发展至关重要的意义。人们对和平的认识却十分模糊和含混，不仅在不同文化语境中具有不同的内涵，而且要想对和平进行非常精确的界定确实十分困难。     

日本企业教育训练点滴

日本企业实行以职务能力为中心的人事管理制度和以职能资格制度为中心的人事教育制度。在此基础上推行教育训练计划。例如日本冲电气工业股分公司教育训练的基本方针是:造就视野广阔并富有创造精神的、对企业有使命感而能为企业发展做出贡献的能干的人才。日本冲电气工业股分公司的教育训练是按职务分别进行的,各有其目的要求。如经营干部的教育训练,着重培养宏大的经营志向和国际性的知识教养。部长的教育训练在于培养决     

羊贫血综合征的诊断与防治

报道了羊贫血综合征的发病情况,流行特点,临床症状,病理变化,并提出羊贫血综合征的主要病因和有效的防治措施.     

试论我国高校内部控制环境的优化

面对我国高校内部控制环境中存在的诸多问题,如何优化控制环境,以便建立高校内部控制制度的问题,对此分别从控制结构、组织结构、管理者素质、学校文化和人力资源政策等方面进行了探讨。     

“艺术” VS 真实

艺术即是对某种事物进行加工，使之值得一看一品，使之更耐人寻味地富有创造性的方式方法。暨是加工，那么在现实生活中就一定有它的“母本”，这“母本”就是真实。因为真实我们司空见惯，甚至已经厌倦，便有一部分理想主义者将这“真实”打扮一番，让她如上妆之后的女孩儿一样，平添了许多妩媚。     

高吸附性活性炭制备及应用研究

实验以槐湘树茸为原料,先将其粉碎,再于400～600℃下马弗炉中灼烧制炭,以研钵研至粉末状,过60目筛,分别以KMnO_4,KOH,H_3PO_4以及ZnCl_24种活化剂处理,最后得到高吸附性活性炭.通过各种表征手段进行结构表征,以红外(FT-IR)分析其表面基团;以扫描电子显微镜(SEM)了解其形貌;以全自动比表面积和孔径分析仪测定其孔径分布和比表面积大小.最后择优改性活性炭,以甲基橙溶液和姜黄素溶液为研究对象,分别从时间、炭的投入量两方面进行吸附研究,其吸附能力较未改性炭有很大的提高.