阳光可以回收温室气体

阳光可以回收温室气体瑞士的一个化学家小组认为，将主要温室气体变成某种燃料有可能解决全球变暖问题。坎伯及其同事们在实验室中仅仅用阳光和一种最简单的催化剂便成功地将二氧化碳和水转化成了甲烷。用二氧化钛（油漆和牙膏中的普通白色颜料）作催化剂，在只比室温高几...     

回首

天使的翅膀总是那样不可企及期盼着回首往事点点滴滴已从心里渗出月儿弯月儿残月儿圆又见这月儿弯弯挂在天边说不尽的总是思念回首$山东淄博市高青县唐坊中学初四(2)班@司继杰     

《圆柱的特征》教学案例及反思

【案例】圆柱的特征是数学教材中几何初步知识教学的重点。为了让学生深化对圆柱的认识，同时也为圆柱表面积的教学做好铺垫，我特意设计了一节“给圆柱做新衣”的实践活动课。     

好学生=基本素质+特长

传统教育观用“完人逻辑”来界定好学生，造成了严重的危害。现代教育应打破“完人”的神话，倡导常人逻辑的人性化的好学生观，即“好学生=基本素质 特长”。     

解读牛顿第三定律的适用范围

牛顿第三定律是牛顿对力学基本原理的一个最具有独创性的贡献。在1687年出版的《自然哲学的数学原理》中,牛顿指出:“每一个作用总是有一个相等的反作用和它相对抗;或者说,两物体彼此之问的相互作用永远相等,并且各自指向其对方。”也就是说,作用力和反作用力总是等大、反向、共线、异体、同性质,并且同时产生,同时变化,同时消失。但是,荷兰著名的理论物理学家洛伦兹曾指出:“但依我     

交流电的有效值与平均值

交流电的有效值与平均值是学生学习中很容易混淆的两个概念,因此在习题中如何应用这两个概念解决具体问题也是常常遇到的一个难点.本文对此简作分析并举例说明. 1.有效值:是从电流热效应的角度定义的物理量.让交流电和直流电通过同一纯电阻,如果在相同的时间内它们产生的热量相等,就把这个直流电的电压、电流分别叫做该交流电电压、电流的有效值。     

高校工程实验队伍实践教育能力建设——以清华大学为例

本文通过对实践教育能力相关概念的研究,提出群体实践教育能力概念,分析了群体实践教育能力的关键在于群体内不同的结构,结合研究型大学工程实验人员实践教育能力的现状以及存在的问题,建议通过创新引进、培训、评价、激励等机制,优化工程实验群体各类结构,促进工程实验队伍实践教育潜能的释放,增强工程实验队伍的实践教育能力.     

让政治课成为使学生聪敏的课程──对初中生进行辩证唯物主义观点及方法教育的探索

让政治课成为使学生聪敏的课程──对初中生进行辩证唯物主义观点及方法教育的探索湖北省宜昌市教研室膝永义两年前，我们对初中政治课教学现状进行了一次调查。调查中发现政治课教学仍然存在着“重知识传授轻能力培养”、“重结论灌输轻思维方法教育”的突出倾向，“教结...     

学习也要“零存整取”

银行有“零存整取”的业务,知识的积累和运用也是一个“零存整取”的过程。学习上的“零存整取”是通过“处处留心”来实现的。南北朝的文艺理论家刘勰在《文心雕龙》中说:“积学以储宝,酌理以富才”,讲的就是这个道理。     

以人为本 面向全体 减少分化——减少初中学生英语分化的实验与研究报告

在多年的初中英语教学实践中，许多学校一直被学生英语学习的严重分化现象所困扰。为什么学生从初二年级开始出现大面积掉队现象 ?影响初中学生英语学习的主要因素有哪些 ?教师的指导作用如何更好地发挥 ?近几年，我们课题组围绕这些问题进行了实验和研究，收到了一定成效。 　　一、有关情况 　　1.毕业成绩 　　我校学生的毕业成绩由 93级 (1996年毕业 )在市中区名列第七位，提高到 96级 (1999年毕业 )在市中区名列第四位。两届毕业班“三率”情况比较请见表 1。 　　表 1我校两层毕业班“三率”情况比较表 　　从表 1中可以看出， 96级…