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英国的本科生医学教育改革和莱斯特大学的课程 总被引:4,自引:0,他引:4
关于英国的本科生医学教育,过去在日本曾有过介绍。1993年总医学委员会(GMC)发表的题为“明天的医师”报告,提出了许多引人注目的建议,前川先生对此也作了介绍,本文是想弄清楚对在校教育的建议是按照何种观点,又是如何成为英国进行医学教育改革的原动力的。作者于1998年3月访问了位于英格兰中部的莱斯特大学医学院,该院是根据GMC建议进行教育改革的医学院之一。GMC的成立和历史在研究这一国家的医学教育时,了解GMC的存在是必要的。GMC是1858年为克服医师资格中没有明确标准的混乱局面而成立的,其目的是让医师按医疗法进行注册。但是,… 相似文献
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加强师德建设是每一所学校都高度重视的重大问题.师德的内涵十分丰富,不同历史时期人们对师德的要求也不一样,也就是说,师德意义和实践是随社会的发展而发展的.在封建社会,有所谓“一日为师,终身为父“之说,许多家庭供奉的牌位上有“天地君亲师“的字样,把老师与天地君亲一同供奉,这种做法似乎把师道之尊严看得也太重了.…… 相似文献
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以PIC16C711单片机为核心所研制的大功率直流电机控制器,通过硬件和软件的结合设计,使产品具有性能稳定、反应速度快,可靠性高、启动平稳及欠压、过流、刹车断电等多种保护功能。 相似文献
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司有祥 《语文世界(高中版)》2002,(3)
【原文】晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安①有为人臣而戏②其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢③戏其君乎?臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎④?”平公曰:“善哉。”(《说苑·建本》)【注释】①安:哪里。疑问代词。②戏:取笑。③安敢:怎么敢。安:怎么,疑问副词。④孰与昧行乎:与摸黑行走相比,哪一个(更好)呢?孰与……乎:与……相比,哪一个……呢?古汉语固定句型。孰:哪一个。昧:暗。【思考】晋平公为… 相似文献
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概念变化是心理学研究的重要领域之一。但以往从认知心理学角度和社会心理学角度分别进行的研究却严重相互脱离,阻碍了人们对个体概念变化机制的认识。将概念变化过程看作一个连续体,分别考察个体通过对已有观念和外部理由进行立即思考或延期思考给概念变化带来的影响,可以发现认知参与有积极作用,思考会使个体的判断合理化;同时,整合两种不同研究范式可能性的探讨也有积极意义。 相似文献
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培训理念误区VS对策 在培训的理念上,很多企业片面强调高层培训,严重忽视中层培训.目前我国企业正在兴起培训热潮,不重视培训的企业越来越少.特别是在大中型企业,培训已被提上工作日程,越来越多的企业做出了培训预算,建成了培训体系.这是由于多年的市场竞争洗礼,企业认识到转变观念、接受新知的必要性和迫切性.但是,企业往往将培训预算放在高层管理者培训上,而忽视对中层管理者的正式培训.高层管理者热衷于参加各种总裁(CEO)研讨班、高级论坛、花费颇多.但对中层培训却吝于投资.其原因有三:一是经费限制;二是用管理代替培训,以为只要决策者观念和决策正确,令中层管理者执行即可;三是担心中层管理者技能提高,不安于现状. 相似文献
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司婉玉 《中国小学语文教学论坛》2017,(1):57-58
情景交融是诗歌意境的主要特征.从现实景象、虚拟与创构意境、虚实结合之境等角度,理解与体悟以景写情、景中蕴情、以情串景、以景衬情等艺术表达技巧,是探求诗歌情景交融艺术魅力的重要途径. 相似文献