你是谁

中国说：你是一代伟人。你却说：我是一个老共产党员。世界说：你是一位名人。你却说：我是中国人民的儿子我深深爱着我的祖国和人民。你是中国人的父亲啊,可你最喜欢人们呼你“小平”。谁不知道你的经历？几番沉浮,几度站起。打不倒的“小个子”啊,只为了把一个民族的命运背起。人们不会忘记 你给予的实惠,英国的“铁娘子”还记着你的刚毅,葡国人在你的目光下顺当交回了澳门。“一国两制”的发明啊,可与爱迪生当年的电灯 相比。如今,你微笑着走了,这只不过是身体的休 息,你的灵魂已化作十二亿人一个个迎接新世纪的典礼。你是谁@司…     

利用学生已有经验 激发学生学习兴趣

新课标下，我们要考虑的不是怎样单纯的更有效地传授学生知识，而是利用学生的已有经验，激发学生的学习兴趣，下面是我在教学中的一点发现。     

你是我终生翻越不过的一座山

<正>爸爸,像我这么大的人称呼自己的父母都是老爸老妈,可我觉得只有这么喊才比较贴切。因为我一直觉得你们不会老,尤其是你。今天我和妈妈说起,仍觉得你和十年前没有什么差别,还是那副模样,你总是听得沾沾自喜。好吧,我承认你很帅,见过你的朋友都说你长得像梁朝伟,你也总夸自己是这个世界上最漂亮的男人。我总好奇身为天蝎座的你怎么会这么自恋。     

多媒体环境下的英语专业听力教学--多模态组合的效能研究

通过16周的实验研究,调查多媒体环境下不同模态组合对学生听力能力的影响,探讨多模态优化组合的制约因素。结果表明：合理利用多模态组合可以显著提高学生听力能力;多模态组合的选择受情景语境的支配;视觉模态和听觉模态之间形成互补关系时,才能发挥正效应;英语字幕比汉语字幕更有利于促进学生对听力语料的理解,因为后者会引起更多的词汇干扰。     

关于重型圆锥动力触探试验在圆砾地层中的应用探讨

重型圆锥动力触探试验主要适用于砂土、中密以下的碎石土以及极软岩地层。[1]国家标准规范对该试验技术要求做了详细规定。但在工程实践中,结合地区经验,仍有其他值得注意的问题。本文重点阐述了试验原理、影响试验结果的地质环境因素以及不同地层条件下参数应用的相关经验,希望对勘察工作者具有借鉴意义。     

预制语块之于大学英语四级议论文写作的实证研究

本文是语块理论之于大学英语四级议论文写作的实证性研究。传统的大学英语教学以词汇、语法的传授与纠错为核心内容,容易忽略语言作为整体的提取和使用,忽视语篇及语句的构建对写作宏观层面的意义。本文通过实证研究,试图找到语块教学与写作水平的正相关关系,并由此通过一定的教学改革指导写作教学,从全新的视角进行写作课堂的教学革新,从而大幅度提高学生的写作能力。     

能力本位的高职英语教学评价研究

评价是教学的一部分,对教学有很大的导向作用。文章通过高职英语教学评价体系改革的实证研究,提出了高职英语教学评价应该结合高职培养目标的特点,依据真实性评价的理念,构建基于能力本位的高职英语教学评价体系,从而促进高职学生英语综合应用能力和综合素质的提高。     

日耳曼老马不识途

德国巨人头部得分能力增长幅度:-43.27％。 德国巨人左上肢得分能力增长幅度:-41.53％。 德国巨人右上肢得分能力增长幅度:-23.89％。 德国巨人腰腹得分能力增长幅度:0.9％。 德国巨人左下肢得分能力增长幅度:-47.65％。 德国巨人右下肢得分能力增长幅度:-47.95％。 德国人应该为这次腰腹上的0.9％的得分能力的进步而举国上下大喝一顿啤酒,因为,除此之外,德国在本界奥运会的表现几乎无可称道了。 其实在奥运会第八天,德国代表团仍没有一块金牌入帐的时候,大家早料到这些了。 从头部开始,德国由上而下正生着一种怪病。一夜之间,他的身高、体重、力量都缩小了近一倍,唯一没有缩小的是腰部,这大概得益于日耳曼族天生的那种良好的柔韧性。 无疑这些怪病是德国人的头脑带来的,由脑传到神经所能波及的巨人身体的任何部分。     

《金碗》

英、法、美合拍。1903年。意大利。穷困潦倒的意大利王子阿梅里戈准备抛弃他的情妇夏洛特·斯坦特,与美国有钱的女继承人玛吉·弗弗结婚。夏洛特和玛吉是学生时代的朋友。现在夏洛特一贫如洗,阿梅里戈必须放弃她。夏洛特来伦敦参加玛吉的婚礼。她说服阿梅里戈不让玛吉知