古代维吾尔人的自然崇拜

本文从民俗学角度,对古代维吾尔人的种种自然崇拜进行了分析,揭示出维吾尔人及其它突厥人崇拜对象和独特的生活方式.     

别离在即

一片片宽大的黄叶被风驱动着,惆怅地舞蹈,把秋的颜色渲染得深了,而不绝如缕的细雨,吹奏着别离的笙箫。别离在即。我和几位同事围坐在一起,浅斟低诉。听不见窗外的雨声,只有心瑟瑟地冷。平素相处,似乎没有什么特别的刻骨铭心。其实友谊的种子早已悄悄地植下,一旦离别,种子便骤然萌芽、生长,但心的空间太小,这份感情充盈而又沉重。简评:,深离斟此时记忆的每一扇门都被心海的风吹开,往事如昨,许多朝夕相处的细节又添了新的滋味。记得我独自去边疆的一个县城出差,结束采访后早已归心似箭,但因为没有买到车票,只好在县城滞留了一天。我在县城惟一…     

城镇土地生态景观类型划分的指标体系研究

根据景观生态学的基本原理,采用AHP方法,系统研究了城镇土地生态景观(包括城区和城乡交错带)类型划分的指标体系问题,建立了基于FOXPRO和MAPGIS平台的城镇土地生态景观类型划分指标体系数据库。     

徐渭的生平及其《四声猿》刍议

徐渭是我国明代中叶著名的文学家。他一生在书法、绘画、诗文、戏曲诸方面皆独树一帜。在明代,评论者是将他同汤显祖相提并论的。王骥德答客问有当时“词人之冠”云:于南词得二人:曰吾师山阴徐天池先生——瑰玮浓郁,超迈绝尘。《木兰》、《崇嘏》二剧,刳肠沤心,可泣鬼神。惜不多作!曰临川汤若士——婉丽妖治,语动刺骨,独字句平     

谈周济的寄托论

谈周济的寄托论曹保合周济（１７８１──１８３９），字介存，号止庵，嘉庆十年进士。他是清代常州词派的理论中坚。他的论词主张集中体现在《词辨序》、《介存斋论词杂著》及《宋四家词选序论》中。《词辨》是周济在嘉庆十七年（１８１２）仿张惠言编《词选》例，在宝山...     

电大教学班开展动态教学之己见

本文根据系统论、控制论、信息论的基本原理,结合电大教学特点和辅导教学的体会,通过对电大现行教学系统长处与短处的分析,提出了如何建立电大取长补短的最佳教学模式;教学班开展动态教学对实施电大最佳教学模式的意义与作用。 文中对教学班动态教学模式及开展动态教学对辅导教师知识结构的要求,以及如何做好课前信息准备、课上信息处理、课下信息补偿等有关问题进行了重点讨论。     

如何应用二倍角条件

几何问题中常出现三角形的一个内角为另一个内角的二倍这样的条件，一般来说，处理这类问题常用以下四种方法：     

英语口语表达的制约因素探析

本文着重对英语语言本身的一些因素、学生的学习方法与教师的教学方法进行简要分析,分析了目前对学生进行英语口语教学时制约其口语表达的主要因素,相应地提出了解决方法,旨在不断提高学生运用英语口语的能力和技巧。     

初中数学双语教学的思考和体会

数学是一门抽象的工具学科。从小学到初中,由于数字、字母、代数式、函数等数学表达方式的逐步引入,使数学这门学科显得更加抽象和枯燥。双语教学的引入,对少数民族的学生来讲,学数学这门课的难度有所提高了。双语教学是当今教学改革中的一个热点话题。赞成者有之,反对者亦有之。实践是检验真理的唯一标准。身为双语教学科研课题组的成员,在一年的课题试验过程中,我从实践中验证理论,从实践中总结经验。也许工作还不够细致,也许经验还不够完善。但我希望这些从教学一线总结出来的点滴经验能给正在从事双语教学研究和实践工作的老师们一些启发和帮助。     

你不是我的惟一

2005年,笔者参加了招生录取工作, 在这期间,目睹众多分数不低的考生因志愿填报不当而纷纷“落马”,令人痛惜。在这些考生当中,有不少人在院校或专业的选择上表现出“惟一性”,笔者选取了其中四个较为典型的案例进行剖析,希望能给大家一些借鉴与参考。(案例中考生均为知分填志愿) CASE 1 魏柯,理科考生,高考分数为623分。志愿情况:本科一批,中国人民大学、北京