寻找那段快乐的时光

找呀,找呀,找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友……我常常一个人小声哼唱这首儿歌。自从跟随爸爸妈妈搬到厂里来住,我回到家就没有朋友跟我一起玩了。我常常一个人闷在家     

浅论企业的"人本管理"

随着社会的发展,人本管理思想被不断赋予新的内涵.员工个体不仅仅是单纯的劳动技能提供者,管理者应从根本上尊重员工个体的独立与自由,全面激发人的活力;制定企业发展目标应当体现企业价值与员工价值的双重实现;人本管理必须实施系统工程,以企业目标为系统构建导向,以合理的机制创造人本管理系统的活力,为人才构建充满活力的竞争舞台.     

职业教育人才培养目标的转向思考与启示——基于新工业化与“互联网+”的背景

工业化与信息化的深度融合,掀起了新一轮产业技术变革浪潮。制造业的全面转型与升级,"互联网+"的拓展与延伸对社会人才的需求发生转变。面对新工业化与"互联网+"发展的新形势与新诉求,有必要重新思考和定位职业教育人才培养目标问题。     

史载白语丛考

白语的系属，是现代国内外语言学界长期争论的学术问题。本文从史学角度，考证白语是由历史上的古哀牢夷先祖语、白蛮语、白人语一脉承传的古老而独立的民族语言，为语言学界进一步确定白语的语支，提供有力的语言佐证     

“定置管理”在高校食堂的应用

一、“定置管理”的涵义“定置管理”其狭义理解就是:物品按规定的位置摆放;其广义理解是:研究企业在生产活动中人、物、场所三者关系的一门科学。即不仅要通过“5S”活动(清理、清洗、整顿、定置、考核),使生产现场的物品实现摆放标准化,而且要通过人机工程学的研究,使物品的摆放既能方便生产,又能减轻劳动强度,为在规定的时间里,用最低的成本(劳动)制造出用户满意的产品,创造良好的环境条件。通常情况下,物品在现场中基本上可以分为如下三个状态:A状态:指人与物处于最优结合状态。B状态:指人与物处于寻找状态。C状态:指现场的物与生产无关。推行“定置管理”就是要清除处在C状态的物,对B状态的物进行控制和管理,使其接近或达到A状态,保持处于A状态的物,做到有物必有位,有位必有分类,有分类必有标志,     

网络时代成人教育计算机教学改革初探

随着网络技术的飞速发展,成人教育中计算机教学也面临着新的机遇和挑战,改革势在必行。介绍了网络时代背景下计算机教学的转变,并根据现在成人计算机教学中出现的问题提出了相应的改革措施。     

关系数据库集合运算的完备性

本文给出了FOXBASE及FOXPRO等关系数据库中集合运算的基本方法,弥补了关系数据库对集合运算的缺乏或仅有的不完全支持。     

区域活动中幼儿行为个案解析

本文借鉴人类发展生态学理论的观点,从活动种类、幼儿的心理动量、活动结构的复杂化、幼儿感知的生态场四个方面对幼儿在区域活动中的行为进行了分析,发现幼儿发展中的不足之处,最后提出教师在开展区域活动时应注意的问题.     

第二期“考试技术与评价方法研修班”在津举行

由天津市教育招生考试院、天津市教育考试与评价研究所举办的第二期“考试技术与评价方法研修班”于2007年12月2日至6日在天津举行。“考试技术与评价方法研修班”是由天津市教育招生考试院、天津市教育考试与评价研究所定期举办的专业研修活动,旨在与考试界人士分享考试测评领