吉林省公共图书馆评估工作总结与事业状况分析

按照文化部的统一部署,吉林省文化厅组织了全省公共图书馆第二次评估工作.这次评估工作,达到了推动事业发展、提高服务水平的目的. 1评估工作的基本情况     

长江三角洲经济与社会可持续发展若干问题咨询报告

受国家计委委托,中国科学院学部从１９９６年开始组织江浙沪地区的有关院士和专家,对长江三角洲地区的经济与社会可持续发展的几个重大问题进行了长达两年的调查研究,提出了“长江三角洲经济与社会可持续发展若干问题咨询综合报告”及四个专题报告。全部调查过程受到两省一市各级政府的大力支持,咨询专家组亦与省市有关部门就所提交的五份报告进行了讨论。长江三角洲是我国最大的经济核心区,特别是邓小平同志多次视察上海并决定浦东开发开放以来,这一地区的经济建设取得了举世瞩目的发展。该地区虽仅占有全国１％的土地、６％的人口,…     

课题研究资料之二——关于《师专学生管理制度化、规范化和科学化的研究》课题实施意见

本课题自研究以来,受到了学校领导的极大关注和支持。特别是自97年3月以后,校领导曾两次召开会议专门听取汇报,为研究工作提出了指导性的意见。4月21日,世行贷款项目改革评估小组(IAG)成员刘以明教授亲临我校检查和指导课题研究工作,传达上级部门的信息,为加速本课题的研究进程创造了条件。下面就本课题的进展状况和今后工作要求做几点说明。     

互联网中国科技信息类网站一瞥

科技信息类站点,是指由全国各省市科技信息机构建设的中国科技信息网在各地的分中心即支干网。自1994年以来,全国上网建站的省、市级科技信息网已达33家（见表1）。表回中国科技信息网各分中心由于科技信息网站的建网宗旨是促进全社会广泛的信息共享'信息交流,因此;所有网站信息资源的建设均充分发挥7信息研究机构的优势;集各地信息资源与网上资源龙头产品Chinainfo为一体,构成了科技信息类网站的三个主要特色栏目;即"数据库检索""'信息导航"、"网络阅览室'。但由于各地存在技术及资源上的差距;在栏目设置、建设及服务上均有所不同…     

纵横点式教学法的研究与探索

一、纵横点式教学法的原理任何一门学科知识都呈现一个立体化结构。在这个结构中,存在着知识发展的纵向脉络,又存在着与其它学科相互联系的横向支脉。纵横交织,产生了知识的层次型网点。在众多的网点中,有一些构成了知识主体,称为知识支撑点。在多数情况下这些支撑点就是基本原理,基本方法,基本概念,基本联系。纵横点式教学法就是以知识的发展为轴线,以知识支撑点为突破口,以相互联系为引导,逐层揭示知识的本质的一种教学方法。“纵横”实质上就是知识的结构,实践证明学生掌握知识的结构对全面理解知识的实质是有决定性意义的。…     

实施星火信息化行动推进农村信息化进程

当前,我国农业进入到一个新的发展阶段。在农村全面建设小康社会的伟大征程中,调整农业结构,转变增长方式,提高质量效益,增加农民收入,实现农业生产与资源环境生态保护的动态平衡和可持续发展,已成为农村与社会发展工作的新使命。     

经济增长:技术创新与产业结构升级的协同效应

在经济全球化背景下,技术创新是推动中国稳定跨过“结构性减速”阶段的重要动力。基于中国2009-2018年的省级面板数据,构建三种空间权重矩阵,运用空间计量模型实证分析了不同技术创新模式对区域经济发展的影响作用,探讨了“技术创新-产业结构升级”对经济发展的协同效应,并进一步分阶段对比分析了技术创新、产业结构升级与区域经济发展的内在关系。实证结果表明：（1）技术创新与区域经济发展具有显著的空间相关性;且技术引进、模仿创新及自主创新对区域经济发展具有正向促进作用,其中自主创新最为显著。（2）三种技术创新是否可以提速经济发展取决于产业结构高级化程度。随着产业结构的升级,技术引进和模仿创新对经济发展的增速作用逐渐减缓。（3）产业结构升级对经济增速的作用受技术创新投入的影响。在产业结构既定的前提下,技术创新投入越多,产业结构升级的边际经济效应越小。（4）我国在产业结构不断升级的过程中,各产业通过逐步提高其对技术创新投入的承载吸收能力,实现产业技术水平的全面提升,进而保证区域经济的持续发展。     

要素集聚提升高新技术产业绩效的黑箱解构——基于经济高质量发展的门槛效应分析

本文剖析基于经济高质量发展的要素集聚对高新技术产业绩效的影响机制黑箱,构建门槛效应模型,收集2004-2018年我国30个省、直辖市、自治区高新技术产业的要素集聚、创新绩效和区域经济高质量发展的相关数据,测度并比较不同要素集聚效应大小。运用Arcgis软件对其进行空间可视化分析。研究发现：（1）要素集聚对高新技术产业绩效存在正向边际递减影响。（2）相对于研发人员,研发资金的集聚效应更大。（3）经济高质量发展水平正向调节创新要素集聚对高新技术产业绩效的提升作用,且其调节效应边际递增。（4）创新要素集聚及经济高质量发展高水平地区主要集中于东部沿海发达地区;研发资金集聚度低等水平地区较多。在此基础上,提出有效提升高新技术产业绩效的针对性建议。     

要素流动、产业结构调整与区域经济分化

本文从理论模型分析、中国实际数据模拟两个角度解析了地区间要素流动、产业结构变迁以及区域经济差距之间的关系。本文构建的两地区、三部门的理论模型揭示了地区间经济差距演化的原因在于地区间产业结构的调整,而地区间产业结构调整的根源在于资本、异质性劳动流动过程中表现出的相依性。本文提出的理论模型及分析过程可用于探究任意经济体任意时期的经济结构特征。将该理论与方法应用于中国实际,得到的模拟结果表明,以现代化技术为生产特征的产业结构调整造成了中国地区间经济差距的扩大,而不同产业结构对生产要素流动的引致需求又进一步造成了地区间产业结构发展不平衡,进而形成正反馈机制,即“要素追逐技术”现象。此外,在要素流动背景下,产业间的协调发展是决定地区经济持续增长的关键,高新技术产业的发展需要相应规模的传统服务业支持,同时传统服务业的发展对高新技术产业形成反哺机制。因此,加大技术性资源引进力度,弥补地区间技术差异,引导地区间工业、服务业协调布局与发展,方能有效缩小地区间经济差异。     

英美高校地理学本科专业课程设置与教学特点

从2015年QS世界大学地理学专业排名前10的高校中选择了7所作为样本,通过各高校官网资料,从必修课、选修课、野外实习、毕业论文等环节的安排以及课程实施和评价等方面进行调研,收集了较全面的资料,分析了有关地理学本科课程设置、人才培养方面的规律和特点。结果表明:英美名校在地理学本科课程设置上强调学科基础面宽,地理特色的选修课灵活多样,教学形式多样、鼓励学生参与,课程考核评价方式综合,注重实践教学和本科生研究能力、综合素质的培养。我国高校在地理学专业课程建设中应当学习和借鉴。