高中思想政治综合探究教学方法探究

正在高中思想政治课程中,为了落实素质教育要求,提高学生综合学习能力,而增设了综合探究课新课型,这就使得政治内容更丰富,学习形式更多样,学习活动更具实践性。但若要真正发挥综合探究课的教育功能,教师需优选教学方法,给学生搭建知识、能力与素质全面发展的桥梁。一、诊断式教学,深化认知,升华情感在教学过程中,教师需要认识到旧知与已有经验、体验对新知的学习有不可忽视的牵引作用,能迁移方法与感受,让学生更好地理解新内容。所以,在高中政治综合探究教学中,教师需要关注学生原有经验与知识,并在此基础上引     

精彩的瞬间 即时的评价——小学语文课堂教学评价案例分析

《语文课程标准》中指出：“语文课程评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度,更是为了检查和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。”     

挖掘文本小练笔放飞学生写作思维

随着课程改革思潮的不断涌现,教师们也在不断地更新观念、改进教学方法,课堂小练笔以其精短、灵活的优势进入了语文教学课堂,为写作教学注入了勃勃生机。教师在教学中要不断挖掘文本小练笔,放飞学生们的写作思维,提高学生们的写作能力。     

画法几何与工程制图教学存在的问题及解决对策

正画法几何与工程制图是一门将空间图形平面化的课程,它涉及到工程领域各个行业,如:机械、电气、建筑、航天、造船、化工、冶金、地质、纺织、轻工、矿井等,同时它也是高等理工科院校新生入校后第一年必修的专业基础课,通过学习可以提高学生的推理思维、逻辑思维,让学生具备一定的分析问题、解决问题以及空间想象和逻辑思维能力。一画法几何与工程制图教学存在的问题通过对学生的书面调查、教师的访问以及本人上课中的     

联片教研——音乐教师专业发展的助力器

<正>随着世界范围经济竞争和科技竞争的加剧,在教育改革浪潮中,人们越来越认识到,教育改革成败的关键在教师。教育必须通过提高教师专业化水平来提升教育品质,达到促进教育发展的目的。因此,教师的专业发展成为教师专业化的方向和主题。只有不断提高教师的专业水平,才能使教学工作成为受人尊敬的一种专业,成为具有较高的社会地位的一种专业。但是目前我国现行的师资配比制度决定了学校内音乐教师为数不多。一些规模比较大的市区学校最多只配置两三个音乐教师,规模较小的学校只有一两个音乐教师,有的乡村小学连一名专职的音乐教师都没有。     

高职高专药用微生物PBL教学法中问题设计研究

将PBL教学法应用在高职高专的药用微生物教学中,收到了良好的效果。PBL教学法是指以问题为基础的学习,其是对传统教学法的革新,而且更易被学生所接受。本文分析了PBL教学方法在高职高专药用微生物课程中的应用效果与优势,并主要研究了这种教学的问题设计方法,只有提出准确的教学问题,设立良好的问题情境,才能引导学生去探索微生物课程中的更多内容,通过层层提问的方式,可以建立较完整的教学构架,激发学生学习的热情,从而提高学生的成绩。经过研究发现,PBL教学法可以有效的提高高职高专教师的教学水平,还能使学生更具创造性与创新精神,是一项值得推广的教学技术。     

维吾尔语句法中体现的经济原则

最简方案框架下的经济原则分为表征与推导。表征方面的经济表现在解读原则,也就是每个成分以某种方式被解释。推导的经济性则决定由算式库生成的推导式。我国学者力提甫托乎提教授在他的专著中从最短移位原则、延缓原则和利己原则等三个方面探讨经济原则在维吾尔语和阿尔泰语言中的作用。论文根据乔姆斯基、力提甫、邓思颖、戴曼纯的相关观点,讨论维吾尔语句法中体现的经济原则。     

社会主义核心价值体系的实践性探讨

社会主义核心价值体系建设不能仅仅局限于理论建设的层面,应当推进到实践建设的层面。社会主义核心价值体系的实践主要是如何深入人心,如何在中国特色社会主义文化建设中发挥作用,特别是发挥社会主义核心价值体系文化领导力的作用。实践社会主义核心价值体系的路径主要有教育引导、媒体传播、文化产品渗透、日常生活实践等。     

基于项目导向的仪器分析技术课程改革研究

仪器分析技术课程项目化教学改革遵循了以职业活动为导向、以能力培养为目标、以学生为主体、以素质培养为基础、以项目为载体的原则,实现了"教学做一体化",收到了较好的教学效果。本文介绍了仪器分析技术课程基于项目导向的课程目标设计、基于项目导向的课程内容设计、基于项目导向的教学方案设计及课程改革总结。     

微电子专业课程体系结构优化研究简

本文根据社会发展对各类高素质创新人才的需要,结合我校新一轮专业建设和教学改革,根据我校教育教学改革的实际,通过提出一系列切实可行的有效措施,优化课程设置,调整和完善培养方案。使得课程体系更科学合理,实施更具成效。提高本科教育质量。