读中学写 从仿到创

我们根据&;lt;长城&;gt;的教材特点和“学习作者观察与表达的方法“的教学目标,引导学生“读中学写,从仿到创“,取得了明显的教学效果.……     

读中学“法“提高写作能力

小学语文教学“新大纲“要求学生能写简单的“记实作文“和“想象作文“,并要求达到“内容具体,感情真实,有一定条理,语句通顺“.……     

网络社会:社会主义抑或资本主义

从单一技术特征出发为网络社会定性的做法是不妥当的,我们不能简单地认为网络社会就是资本主义或社会主义。信息技术发展与现实社会变迁之间的关系是辩证的,因此,在坚持“两个必然”信念的基础上,我们要客观分析信息技术的社会影响及人类未来发展趋势。     

如影随形润物无声——读写个性化教学层次性指导策略

早在两千多年前,庄子就提出了"大人之教,若形之于影,声之于响"的教育主张.他认为贤明的老师对学生的教育,就像人的形体和影子、声音与回声的对应关系一样,自然而亲和.基于以上认识,我们从阅读和作文个性化教学的同步发展中,确立了彼此教学对应迁移的"层次性"指导策略.它包括:浅层目标--从理解课文"写什么"来学习某种表达方法;中层目标--在拓展中把握这种表达方法:深层目标--创造性地运用这种表达方法.     

教师要为迁移而教

一、社会的变革呼唤教学思想的变更学校教育是通过传授知识、培养技能、发展能力而达到培养人才的目的.随着现代科学技术的飞速发展与我国社会进一步的改革与开放及社会对人才的内在素质需求价值的变更,过去那种僵死的阶段性极强的人才培养模式,适应不了最大限度地需要充分施展人的智慧与潜能的社会要求,已成为阻碍社会向前发展与人才培养的桎梏.社会生产力的变更与解放极其需要与其相适应的应变性人才,学校要达到培养这种“以不变应万变”的应变型人才的目     

亮出我自己

义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级上册第9—10页。     

日本教育改革对留学生将产生什么影响？——访日本驻华大使馆一等书记官岩佐敬昭及留学咨询员和田广幸

自从日本以改革国立大学制度为主的一套教育改革法律正式生效之后，中国学生表现出广泛的关注，本刊不时收到读者的热线电话，询问日本教育改革是否会影响日本的留学政策?日本高校在课程设置、学位授予上是否会有所变化?留学费用是否会增加?等等问题一为此，记者采访了日本驻华大使馆一等书记官岩佐敬昭先生和留学咨询员和田广幸先生。     

正确对待同学之间的竞争

当今社会是个充满竞争的时代。可以说,凡是能够比出高低水平的一些对抗性行为,在人们心目中都被认为是一种竞争。在初中学生的生活中,像学科竞赛、文体比赛、各类考试,甚至课余爱好,