浅谈高中课堂中如何创设一堂好的语文课

如何算是一堂好的语文课？这个问题没有绝对的标准,因为可以仁者见仁智者见智,但是评价好课仍有一些基本要求,因为真理除了绝对性之外还有相对性。就我们“新课标”下的新高中语文教育而言,我认为一堂好课,除了要完成教学目标之外,即除了让学生学到知识和锻炼能力之外,这个好的课堂还有以下四个显著的“听觉特征”：     

心系慈善大爱无垠

“世间最伟大的爱,除去亲情之爱,还有一种爱就是别人在帮助你的时候,他却根本不求你有任何回报。正是这种爱,给了我无限的力量去战胜生活中的挫折,让我充满热情地去相信生活中美好的一面。”“感谢金鹰,是您让我感到我们残疾人并不孤独,谢谢您一直关注着我们,是您的爱给我们撑起了一片广阔的天空。”     

变电站智能巡检系统

本文介绍了巡检系统的发展历程,并提出了一种在变电站设备巡检中的应用方案。该方案所涉及的巡检器采用短距离无线通信方式,具有自动感应功能。上位机软件支持局域网通信,便于巡检数据的共享。具有故障诊断专家系统,协助工作人员排除故障。该巡检系统的采用可以有效地提高工作效率并簇进了管理的科学化。     

怎样让孩子合群

帮助孩子建立良好的伙伴关系儿童社会性发展的一个极其重要方面是建立良好的伙伴关系。如何让孩子乐群、恋群,学会交往,善于交往,以形成良好的个性?请大家读读以下4篇文章。     

当前科技体制改革中存在的问题与对策初探

本认为当前我国的科技体制改革中存在体制陈旧、管理滞后、科技产出效益低下、科技队伍管理缺乏竞争机制、企业与科技结合不紧密等问题,针对这些问题,提出了科技改革的思路：强化政府宏观管理力度,完善科技投入体系,改革科技人员管理方式,建立起适应社会主义市场经济发展的科技体制。     

“多样化”作文教学初探

作文教学是语文教学的重要组成部分,也是教学的难点所在。它往往耗时多且收效低,其原因何在呢?按学生的话说,就是“无材料”“不会写”。这两个原因归结起来,实际上前者主要是说学生本身缺乏生活     

弘扬培育民族精神,实现民族的伟大复兴

论述中华民族在创造物质明、政治明、精神明的实践中积蕴，经化经典的总结，形成并世代传承的伟大民族精神，并经历党的四代领导集体率领各族人民在革命、建设的实践中不断丰富着、发展着。剖析国内外新形势，阐述在实现民族的伟大复兴中，弘扬培育民族精神的意义，并提出相应措施。     

阅读中的思维功能

(一)切割人的思维工具,是对一切事物或问题进行“切割”的,因此它也存在着“最佳点”的学问,同样可以“优选”的。阅读就是最常见的切割,一种是一次性切割,即快速阅读,另一种是重复性切割,即精读。快速阅读是浏览,其最佳点选择在何处呢?有时,只读标题,长篇的则看章节的细目,从整体上观察;有时,只读结尾,文章的重要结论一般都在那里;有时,可以     

无效“言说”得不偿失

新课改推行之后,语文教学的课堂活跃了许多,学生的积极性得到了有效的释放。在教师的精心引导下,学生们勇于表达,乐于表达,课堂上说风盛行,精彩迭起,热闹非凡。然而,问题也随之而来,部分说与教学效益不成正比,是花拳绣腿,是高级的废话,引发了课堂的虚假繁荣,这需要引起我们的警惕。一、无情之说,无病呻吟这里的情指学生的情     

警惕课堂“反德育”现象

日前听了几节随堂课,发 现部分教师由于对新课程理念理解的偏差,课堂上出现了一些“反德育”现象,联系不久前参加的加强和改进未成年人思想道德建设专题座谈会,觉得这不是个别现象,必须引起我们足够的警惕和重视。 一、过分尊重“独特体验”忽视了“价值取向” 新课标指出:“阅读是学生的个性化行为,……要珍视学生独特的感受、体验和理解。”小学生的生活阅历不丰富,导致文本解读的多元化。但不少教师曲解了