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王得后 《北京师范大学学报(社会科学版)》2004,(4):60-67
李何林先生是坚定信仰鲁迅的学者 ,热忱传播鲁迅思想和鲁迅精神的教育家。他以鲁迅的是非为是非 ,不唯上 ,不阿世 ,不讲情面 ,不为流行的时尚观点所左右 ,对于无论来自哪一方面的反对鲁迅的做法和原则问题的观点 ,都针锋相对地进行论辩。他谨守毛泽东的鲁迅论 ,认真运用马克思主义分析鲁迅的思想和创作 ,特别是巧妙地用马克思主义来肯定鲁迅早期和前期的一些思想观点。他重视解读鲁迅原著 ,运用“串讲”的方法讲课和著述 ,开“细读”“精读”的先河。他重视向中学教师答疑解惑 ,希望通过他们向中学生宣传鲁迅 ,普及鲁迅。李何林先生鲁迅研究的成就和历史的———个人的局限 ,都代表着一个时代的重要方面 相似文献
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自宋至今,神土后镇以生产具有丰富文化内涵和高雅艺术品位的“钧瓷”而名扬天下。改革开放20年来,神土后镇“以钧瓷为主,多瓷并举”,一瓷带来百业兴,成为中国内陆名镇之一。面对“二次创业”和新一轮的发展竞争,神土后镇应确立“以瓷兴镇,建设北方瓷都”的发展战略,发展完善市场经济体制,建设起独具特色的投资环境和产业优势,钧陶瓷业的生产规模和市场空间才会产生新的飞跃,从而带动相关产业的滚动发展,神土后镇才能在新的城镇发展浪潮中稳立船头,破浪向前 相似文献
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真正高效的语文课堂应该对学生的发展起到重要的支持作用,所以,它应该由过去的“教语文”转变为“学语文”的课堂模式,追求一种真、纯、实、活的教学境界。在整个教学活动中,教师要成为课堂的总导演,设计好每个教学环节,用智慧的教学策略,让课堂更有效。一、导入激趣。引人入胜每位教师都希望学生带着一种高涨饱满的情绪去学习和思考。所以... 相似文献
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观摩时下的语文课堂,人文性洋溢,这是可喜的变化。然而细细品味这些人文性,更多的是来自文本本身,而教师的人文性——教师的人文关怀、教师的爱心——却未能得到同步提升。正如著名特级教师于永正指出的那样:"课文的人文性,不是老师的事,是编者的事""学生把文章读懂,读出感情来了,人文性就有了,思想教育就有了。学生 相似文献
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【案例】在上语文课时,当学生们正准备着朗读比赛,我的余光突然发现,坐在窗户边的黄某,他拿着一本课外书,正津津有味地看着。当时,我觉得在自己的课堂,每个学生都应该遵守教学秩序。于是,我走下讲台,带着负重的心理来到他的身边。黄某没有发现我的到来。"把书给我好吗?"他突然惊了一下,条件反射地把书扔进自己的抽屉里,埋着头静静地坐在那里。我见他没有想拿书的意思,又轻声 相似文献
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传统文献记载赵国县邑资料很少,难以窥见其全貌。但战国时赵国的文物中涉及赵县邑的资料不少,这为研究战国赵县邑提供了传世文献所不能见的重要史料。本文就是利用战国赵文物中兵器铭文和玺印有关资料,结合文献,考证战国时期赵国所置县邑,以补史书之缺佚。 相似文献
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课堂是实现教育教学目标的主要载体,是师生成长与发展的第一抓手,是学校优质运行的关键时空,课堂效益的高低直接决定了学校教育教学质量的水准,也如实反映了学校校长的课程领导力。校长及其管理团队具备了课堂领导的专业权威和话语权,学校内涵发展、科学发展才会成为现实。一、磨课领导:打造校本文化,提高课堂预设能力 相似文献
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如何算是一堂好的语文课?这个问题没有绝对的标准,因为可以仁者见仁智者见智,但是评价好课仍有一些基本要求,因为真理除了绝对性之外还有相对性。就我们“新课标”下的新高中语文教育而言,我认为一堂好课,除了要完成教学目标之外,即除了让学生学到知识和锻炼能力之外,这个好的课堂还有以下四个显著的“听觉特征”: 相似文献