全文获取类型
收费全文 | 6568篇 |
免费 | 19篇 |
国内免费 | 49篇 |
专业分类
教育 | 3956篇 |
科学研究 | 577篇 |
各国文化 | 29篇 |
体育 | 1347篇 |
综合类 | 105篇 |
文化理论 | 40篇 |
信息传播 | 582篇 |
出版年
2024年 | 51篇 |
2023年 | 226篇 |
2022年 | 200篇 |
2021年 | 152篇 |
2020年 | 124篇 |
2019年 | 129篇 |
2018年 | 72篇 |
2017年 | 102篇 |
2016年 | 109篇 |
2015年 | 155篇 |
2014年 | 440篇 |
2013年 | 417篇 |
2012年 | 453篇 |
2011年 | 474篇 |
2010年 | 397篇 |
2009年 | 354篇 |
2008年 | 317篇 |
2007年 | 438篇 |
2006年 | 375篇 |
2005年 | 370篇 |
2004年 | 244篇 |
2003年 | 218篇 |
2002年 | 162篇 |
2001年 | 114篇 |
2000年 | 99篇 |
1999年 | 63篇 |
1998年 | 46篇 |
1997年 | 34篇 |
1996年 | 46篇 |
1995年 | 33篇 |
1994年 | 35篇 |
1993年 | 33篇 |
1992年 | 14篇 |
1991年 | 15篇 |
1990年 | 15篇 |
1989年 | 8篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 15篇 |
1986年 | 13篇 |
1985年 | 15篇 |
1984年 | 11篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 5篇 |
1981年 | 5篇 |
1980年 | 6篇 |
1979年 | 3篇 |
1964年 | 4篇 |
1954年 | 3篇 |
1951年 | 3篇 |
1950年 | 4篇 |
排序方式: 共有6636条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
22.
23.
小老鼠纵身一跃,从楼顶"飞"了起来。它用力地扇动着"翅膀",可身体却还是一直向下坠。它一连做了好几个前滚翻,惊恐地大喊:"救命呀!救命呀!"在楼顶上打鼾的乌鸦听见了,急忙飞起来去救小老鼠。可是来不及了,小老鼠眼看就要撞到地面了。 相似文献
24.
李俊萌 《现代图书情报技术》2002,(Z1)
首先介绍了E—Book的产生背景及其定义,着重描述了当前流行的电子图书的文件格式及其相应的阅读器,最后讨论了E—Book的未来,让你全面了解E—Book。 相似文献
25.
经过十五大、建国五十周年、建党八十周年等重大成就报道的历练,各个媒体在成就报道上不断创新,整体水平节节登高,而本次迎接党的十六大报道,力度、密度、强度、深度更是大大加强,体现在形式和内容的不断创新、数量和质量的明显提升,其中新华社稿件的铿锵落地,为众多媒体十六大前期报道提供了坚实保障。新华社认真研究和破解“开拓‘成就宣传’的思想内涵”、“加大‘成就宣传’的信息含量”、“强化‘成就宣传’的共鸣效应”三个课题,其迎接党的十六大第一阶段的成就报道呈现出以下特点: 相似文献
26.
今年的自由球员市场人才缺乏,且大腕儿很少,原以为不会有多大动静,但迫近仲夏的时候,“大案”“要案”频出,转会市场顿时火爆起来。 古有七宗罪,NBA今夏有六宗案。 相似文献
27.
戏剧,作为有着悠久历史化渊源的一门中国传统艺术,在广大群众中具有极其广泛和深厚的基础,群众爱看戏而且爱演戏,这是一个无可争辩的事实。在专业剧团方面由于剧目生产成本过高,又与现阶段市场消费的观念等因素尚未能取得协调一致,因此出现了戏剧“不景气”现象。而群众戏剧活动的开展,恰恰符合于群众自身戏剧爱好的需求。如果笼统的说现在戏剧已经没人喜欢了,那是不准确的。 相似文献
28.
29.
后晓霞 《华夏少年(简快作文 )》2006,(10)
作文教学是语文教学的重要组成部分,也是教学的难点所在。它往往耗时多且收效低,其原因何在呢?按学生的话说,就是“无材料”“不会写”。这两个原因归结起来,实际上前者主要是说学生本身缺乏生活 相似文献
30.
[目的/意义] 通过实验法研究发展性阅读障碍儿童在数字阅读与纸质阅读环境中汉字识别能力、语素能力、语音能力和阅读理解能力的差异,为发展性阅读障碍儿童数字阅读干预提供指导。[方法/过程] 将参与实验的学生分为发展性阅读障碍组、同生理年龄组和纸质阅读同阅读水平组三组被试群体,对实验数据进行相关性分析,对比三组被试在阅读相关认知能力方面的差异。[结果/结论] 在汉字识别能力、语素能力和语音能力方面,三组被试在数字阅读时的表现均逊于纸质阅读,其中发展性阅读障碍儿童受数字媒介的影响最大。在阅读理解能力方面,仅发展性阅读障碍儿童在数字阅读时阅读理解测试的表现差于纸质阅读,其余两组均在数字阅读时测试成绩更佳。 相似文献