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91.
教师社会化过程在一定程度上可以视为教师对所在组织和所从事的工作的适应和调整过程。学习虽然不是教师社会化过程的唯一机制,但也在教师社会化过程中发挥极其重要的作用。通常来说,教师对社会化内容的学习和把握能促进教师的角色适应。 相似文献
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94.
经济越发展,政府对教育的投入越大,教育系统内部的经济责任审计就越重要。当前,离任审计作为基层常用的经济责任审计的一种形式,在操作实践中存在一些问题。笔者叙述了中小学离任审计的现状,分析了存在的主要问题及对策,希望为学校可持续、高效地发展建言献策。 相似文献
95.
在数学教学中,许多学生最讨厌复习,简单的形式、重复的语言,没有任何趣味可言。但复习对任何一个学生来说又都是很重要的,是对于知识的梳理与体系的完善。复习的方式得当,会加深学生对数学学习的兴趣,更好地掌握知识点;如果复习方式不当,则会使学生失去学习的兴趣,降低学习效率。 相似文献
96.
本文利用摄动法对非线性与立方非线性Schr(o)dinger方程作展开.应用Jacobi椭圆函数展开法求得了零级近似方程的准确解,并在Lame方程和Lame函数的基础上分别求得一级近似方程和二级近似方程的准确解.这样,就求得了非线性与立方非线性Schr(o)dinger方程的多级准确解. 相似文献
97.
大家都知道,圆具有如下性质:“如果AB是圆O的任意一条弦,M为AB的中点,那么AB上 OM,用‘斜率’的语言来叙述,即k_(AB·k_(OM)=-1.”其实,一般有心二次曲线均有类似的性质,用命题分述如下: 命题1:如果AB是椭圆x2/a2+y2/b2=1的任意一条弦,O为椭圆的中心,e为椭圆的离心率,M为AB的中点,即k_(AB)·k_(OM)=e2-1. 命题2:如果AB是双曲线x2/a2-y2/b2=1的任意一条弦,O为双曲线的中心,e为双曲线的离心率,M为AB的中点,即k_(AB)·k_(OM)=e2-1. 下面给出命题1的证明(命题2同理可证) 相似文献
98.
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满足脱盲者的基本学习需要——21世纪初我国扫盲后继续教育发展研究 总被引:3,自引:0,他引:3
“扫盲后继续教育研究”总课题组 《教育研究》2002,(5)
本文是全国教育科学“九五”规划教育部重点课题“扫盲后继续教育研究”课题总报告的部分内容。本课题研究采取实地调查与文献研究相结合、理论研究与实验研究相结合、定性研究与定量分析相结合等方法 ,总结了改革开放以来我国扫盲后继续教育的发展及现状 ,针对当前扫盲后继续教育存在的主要问题 ,着重研究分析了复盲现象及其成因 ,复盲测查方法及其结果分析 ,阅读教材的开发与实验 ,研究探讨了扫盲后继续教育的基础理论问题 ,并提出了开展扫盲后继续教育的若干政策建议 相似文献
100.
湖北开展评选先进乡镇成校活动为了进一步加强乡镇成校建设,充分发挥乡镇成校服务当地两个文明建设的积极作用,进一步加快提高农民素质,湖北省教委、省农牧厅、省财政厅联合发出文件,决定在全省开展评选先进乡镇成校活动。这次活动要求各地认真实施“上一个项目、培训... 相似文献