刘国正等到湖北考察语文教学

刘国正等到湖北考察语文教学４月１７日至４月２０日,全国中语会理事长刘国正、人民教育出版社中语室主任顾振彪、湖北省教研室教研员、特级教师雷秋山、史绍典等对湖北省长阳土家族自治县开展的“课内外衔接”课题实验进行了考察。各位专家先后深入长阳救师口中学、两河...     

怎样理解重要语句的含义——阅读理解指导例谈

精采语句在绘景写人,抒情说理时有独到的功力,这种功力浸透着作者对事物的深刻认识,饱含作者遣词造句的精妙构思,令读者看了不禁拍案叫绝。阅读不可以逐字逐句地平均使用注意力,而要选择重要语句来理解。     

基于图式理论强化学生物理问题解决的教学研究

面对升学压力,我国对问题解决的教学一直止于浅层教学的不足,在问题解决中对科学素养的落实不足,同时学生的问题解决得能力相对较弱,强化学生问题解决能力的方法也一直多以题海战术为主。为改善这一现状,我们基于认知心理学提出将“问题图式”应用于物理问题解决,并建构了问题解决图式框架,通过具体教学案例呈现了该框架的实施过程,以期通过该方法强化学生的问题解决能力,为教师的问题解决教学提供参考意见,同时引导教师有意识的在习题教学中落实核心素养。     

论家校合作中的文化冲突及其消解

社会多元文化快速发展时期,家庭和学校作为不同的教育责任主体,在教育理念、诉求、方法等方面可能存有差异和分歧,由此产生双方合作中的文化冲突与碰撞.敢于面对冲突、正确对待分歧将促进家校合作的有效进行.家校合作中的文化冲突主要表现在家校育人观念、育人环境、育人方式三个方面,究其根源深受社会多元文化、家校角色文化、家校阶层文化...     

文史知识教学点滴

用《三字经》帮助学生理解、记住先秦文学的名家名著。《三字经》中有这样两段话:“论语者,二十篇,群弟子,记善言;《孟子》者,七篇止,讲道德,说仁义;作中庸,予思笔,中不偏,庸不易;作大学,乃曾子。”“三传者,有公羊,有左氏,有谷梁。”这些句子,概括了先秦文学中从《论语》到《孟子》的思想内容,许多同学当堂背诵后,记得很牢。运用俗语、对联,介绍文学常识。如引用“儒家语录,弟子言行”介绍《论语》,引用“哲学天籁,伦理本集”介绍《庄子》,引用“历史超前悲剧,元代最大冤魂”介绍《窦娥冤》等。引用历史故事,介绍作者。如讲《出师表》时,可…     

“反常”实验是培养学生创造性思维的好题材

我们在演示实验教学之前,虽经反复演示,力求一次成功,可是,无论教学经验多么丰富的教坛宿老,都不可避免地会出现一些意料之外的“反常”实验现象。学生分组实验时,无论课前怎样充分预习,也无论重点中学的学生整体素质有多好,也总难免有这样那样的“反常”实验现象发生,使实验未达到预期效果。如何对待这些“反常”现象呢?我们认为:“反常”现象的出现制造了认知冲突和失衡,为师生提供了挑战的机遇,抓住这种机遇,重新创造条件,认识未知,合理提出假设,再通过实验验证假设,使“反常”转变为正常,正是培养学生创造性思维,探索未知进而认识和发现…     

简评清政府聘洋人为将的活动

晚清时期,清政府曾两次聘请洋人担任中国军队的统将,而这种聘清活动又都是在内忧或外患严重之际进行的,由受聘洋将统带的军队陉加速了太平军的失败,又推动了清军的近代化,但教训亦是深刻的,即对中国主权造成了一定损害。     

社旗县中小学踊跃征订《新闻爱好者》

社旗县教委主任杜广浩、教工委书记穆兰东同志,在完成教育系统2000年党报党刊征订任务的同时,非常重视全国新闻核心期刊《新闻爱好者》的征订工作,给予了大力支持,大开了绿灯。穆兰东书记在百忙中,于9月16日亲笔给全县相关学校领导写了一封公开信。他建议全县教育系统的通讯组和通讯员同志,均应订阅《新闻爱好者》杂志,以便多写出精品文章,把全县教育系统的新闻宣传工作搞得好上加好,推进素质教育的全面提     

基于学生物理学科核心素养培养的学科交叉融合研究

“提升科学核心素养,满足全体学生终生发展的需求”是物理课程教学最终要实现的目标。从物理走向社会、注重科学探究、注重学科渗透,关注科技发展、面向全体学生,提高学生核心素养是高中物理教育的基本理念。研究者通过对学科交叉融合进行可视化分析,呈现了目前学科交叉融合的研究现状,阐述了中等教育中的物理与通用技术融合的必要性及其对物理学科核心素养的促进作用,并基于通用技术课程的特点,提出了“六步式教学模式”,以实现学生物理学科核心素养的提升。