从实践性知识的角度看教师的知识分子属性

围绕教师是不是知识分子这个似乎有些过时的问题,本文老题新谈,从教师实践性知识的视角提出我们的新看法。首先,在介绍前人相关观点的基础上,根据本课题的研究成果,对其进行批判性分析;然后提出,拥有实践性知识的教师具有知识分子的属性,他们在自己的教育教学工作中发挥着其独特的知识分子的作用。     

整齐是一种态度

到村小任职没几天,我就有了去县城一所省级实验小学开会的机会.整整早了一个多小时来到会场,我便信步在校园走走.因为是星期天,偌大的校园内除几个匆匆的与会者,听不到一点喧闹声,静谧极了.     

整齐是一种态度

顾名思义,书斋应当是读书的地方。古人为了表明自己的爱好、追求,以斋名表明自己的志趣。如“潜军堂”“知不足斋”等。在读高中一年级时,发生了“九一八”事变。后来在北京大学读了三年书。当时北大学生们习惯于个人单独活动,宿舍里只有几平方米左右的地盘,也往往用布幔隔开,互不来往。我在北大西斋住了几年,也有一个单独活动的小天地。“九一八”以后,     

这样的作文，会误大事吗？

前不久,一位在另一所学校教语文的朋友突然找到我,说有急事请我帮忙。他边说边从身上掏出一篇文章,说：“这是我儿子的一篇作文,他的语文老师说是篇地道的另类作文,令人费解,便执意要我这个家长也看看。我看后也有同感。可我儿子不同意我们的看法,还说要坚持这么写下去。初中毕业考试在即,     

老师要敢于承认“不知道”

相信你对以下几组镜头不会陌生。镜头一：公开课上,某生偶然生成一个还算刁钻的问题,教者囿于课前准备不足或知识面相对狭窄而一时语塞。于是,这些“有经验”的老师就这样应付：“……啊哦,这个问题嘛提得好,值得大家思考。老师心中有了答案,大家讨论讨论,看谁和老师的答案一致!”     

谨防“绩效”的负面效应

绩效工资实施以来,各方纷纷出台了绩效管理的实施对策:先是上级拿出了草案,如各省出台了绩效管理实施指导意见,接着各地方根据意见,结合本地方实际,拟出绩效管理实施计划,最后各校依据校情,     

审视“Mentoring-启导”现象——国内外相关研究综述

启导是发生在更有经验的长者（师傅）和经验较欠缺的年轻个体（徒弟）之间的双边性活动,双方基于信任和了解结成亲密、投入和长期的发展性关系,并期望从中收益,包含双边、三方受益是其特殊之处。虽然师带徒、老带新这种促进新教师成长的方式与教育现象和教师群体同在,发挥着其应有的作用,但教育界对师傅（mentor）的启导（mentoring）活动进行系统和规范的研究却仅有三四十年的历史。梳理和剖析启导的内涵、作用与发生机制．有助于加深对“Mentorinz-启导”现象的理解．     

土钉墙在某基坑边坡支护中的应用

通过土钉喷锚支护技术在天水市某综合楼基坑支护中的应用,分析了土钉墙作用机理,对土钉墙的支护方案及施工工艺进行了较详细的阐述.通过监测边坡变形及沉降,变形及沉降量满足规范要求,达到预期效果.     

论杜甫《同谷七歌》有我之境的生成

《同谷七歌》是杜诗中闪耀着卓异光彩的重要作品,在抒发乱离之伤感时生成了特有的有我之境,其中每首诗甚至每句诗皆可视作“有我”。但《同谷七歌》生成有我之境的环境因素、心路历程、情感内涵等诸多因素,未引起今人应有的重视,需深入探讨。     

《CIS策划与设计》课程综合性实践教学的方法

课程综合性实践教学是广告学专业教学中不可分割的有机组成部分,它是对学生理论和知识运用能力、分析和解决问题能力、实际操作能力、科学研究能力等综合能力的训练过程.多年来,我们依照课程本身的特点,积极开展综合性实践教学模式的探索和实践,不断完善教学过程,取得了积极成效.