元宇宙中国教育范式研究视角下人工智能教学能力提升之空中课堂教学实践

在元宇宙中国教育范式研究视角下,为了更好地提升人工智能教师的教学能力,培养人工智能教师的信息素养,按照中国电子学会青少年人工智能教学能力提升培训课程体系要求,打造了教师信息素养与人工智能教学系列课程。课程的教学模式是以人工智能为支架的线上教育模式,称之为空中课堂教学模式,被赋予了“点播+直播”的互动学习方式以及助力教师提升人工智能教学能力的新内涵。系列课程设计结合信息科技学科教师发展,从教师的信息素养角度出发,从教师的基本功入手,教学目标定位准确、内容设计合理,符合新课标对信息科技教师素养的要求。直播教学与时俱进,从新内容、新视角突出了人工智能这一信息科技课程中崭新且重要的核心内容。     

VR技术融入高校思政课教学研究

VR技术具有多感知性、沉浸性和交互性等特点,将其融入思政课教学既是可行的,也是必要的。将VR技术融入思政课教学,可以使教学更加直观、形象和立体,能有效降低实践教学的潜在风险、更好地吸引学生的注意力。为了推动VR技术与思政课教学深度融合,需要在价值引领、融合发展、教师能力提升和学生深度参与等方面采取有效策略。     

台山大众休闲排球活动发展现状与因素分析

采用献综述、社会调查、数理统计等方法对广东台山大众休闲排球活动发展的现状进行研究。台山大众休闲排球活动蓬勃发展，无论是在内容、形式和空间选择上均具有年龄、性别和职业特征；台山居民的排球价值观呈现出内容的多样性和层次性；在大众休闲排球活动的基础上，台山的排球竞技水平也有很大提高。台山排球运动发展的主要影响因素有经济、化、价值观、教育、管理、社会环境和运动训练等。     

论“装置范式”研究纲领的逻辑起点—技术人工物

研究的逻辑起点决定了研究方向和内容。对现象学技术哲学来说,不同的逻辑起点意味着现象学技术哲学研究的不同路径。美国现代技术哲学家阿尔伯特.伯格曼以技术人工物作为研究的逻辑起点,分析现代技术所呈现的世界图景,最终形成装置范式技术哲学研究纲领,并以装置范式论闻名于技术哲学界。对这一纲领逻辑起点的研究,有助于从整体上把握装置范式论思想及其意义。     

我国竞技健美操“混双”与世界前三名运动队难度动作比较分析

本文运用文献资料法、录像分析法、对比分析法、专家访谈法、数理统计法等研究方法,通过对我国混合双人操选手与世界前3A在难度动作、艺术编排、完成质量等方面与世界前三名运动队的技术水平进行比较研究,寻找差距,以进一步提高我国混双项目的运动技术水平。     

高等教育资源配置及其优化动因

本文通过对高等教育资源和高等教育资源配置内涵的阐释,探究优化高等教育资源配置的三大动因,以期为优化我国高等教育资源配置提供理论说明。     

对新形势下积极推进高校网络宣传教育工作的探索与思考

网络的发展为高校宣传教育工作开辟了新途径,也提出了新挑战,本人结合在高校多年从事宣传教育工作的经验,试图从网络本身的特点和高校宣传教育工作的特点中找到两者可以产生合力之处,为同仁提供一点个人的看法和观点。     

基于DSP的软开关电源的研究

开关电源广泛应用于航空、通信、交通等领域。随着高频技术、谐振技术的发展,全桥移相软开关电源广泛应用于低压、大电流开关电源领域,因此有必要对其进行研究。本文介绍了以高性能数字信号处理器TMS320F2812为控制核心的逆变电源控制系统的软硬件设计。     

军民融合产业化的对策建议——以航天航空制造业为例

科学、协调发展国防建设与经济建设要求我们站在国家安全和发展战略全局的高度走出中国特色军民融合发展的新路子。我国的军民融合虽然有所发展但其规模、范围离产业化还相距甚远,论文以航天航空业为例就如何加速促进军民融合产业化从政府、军工企业、民用企业三个层面提出较全面的对策及建议。     

创业型领导对创业绩效的双路径影响研究：决策逻辑视角

作为应对不确定创业环境和强资源约束的有效领导力,创业型领导一直受到学者们的关注并衍生出一系列探索其效应的研究。相关研究中创业型领导对创业绩效的促进作用得到学者们的认同,然而,对于两者之间内在机制的探索却缺乏理论解释和依据,特别是从决策逻辑视角出发考察其边界影响机制的研究较为鲜见。鉴于此,基于效果推理理论,构建了一个被调节的双中介模型来诠释创业型领导影响创业绩效的双路径效应。运用跨时点的问卷收集数据验证假设,结果表明：对于秉持因果决策逻辑的创业型领导,他们倾向于通过创业学习来提升创业绩效;而对于秉持效果决策逻辑的创业型领导者,他们既能够通过创业即兴来提升创业绩效,也能够通过创业学习来影响创业绩效。