融入翻转课堂教学的高校图书馆服务研究

翻转课堂是近年新兴的教育教学模式,它改变了传统的教师在讲台上讲述教学内容,学生被动接受知识的模式.文章介绍了翻转课堂的概念与优点、起源与发展以及国内研究现状,并就高校图书馆服务如何融入到翻转课堂教学模式进行了详细说明,探讨了融入方法,分析了面临的挑战和存在的问题.     

高拱的经学贡献

高拱继承了宋代学者自由议论的风气,对儒家经典的权威性及宋儒的注解表示怀疑,提出了不少独到见解。其中对《周礼》的考疑,对《尚书·洪范》及蔡注的质疑与批判,对《春秋》灾异谴告说的批判以及对《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》等儒家经典著作的解读,均有不少重要发挥,是后人研究高拱经学思想的重要文献。高拱的经学研究对于中国古代学术的发展具有重要的价值。     

关于加强高校教师队伍素质建设的思考

高等教育要适应时代发展和社会进步的需要。关键在于建设一支高素质的教师队伍。分析我国高校教师队伍建设的现状和存在的问题，提出加强高校教师队伍素质建设的基本要求，并重点强调全面加强高校教师队伍素质建设的措施和途径。     

对当前流行的阅读课教学法的探讨(英文)

本文就当前英语世界中所流行的提高“阅读能力”的新理论提出对我国高校的“阅读”课教学法中应注意的问题。 文中简要地介绍了两种新理论:构思图式论和认知理解论,并指出,在阅读前给学生以理解方法的指导比阅读后对阅读理解的评价更有意义。 并具体地提出如何在执教“阅读”课时利用当前国外流行的阅读教学方法指导学生了解语篇结构和语篇内容,对该课程教师提供一些参考。     

徐中舒的学术思想及实践：世纪之交中国古史研究的回顾和前瞻侧记

名历史学家徐中舒直接或间接地继承了清末桐城学派及王国维、梁启超、陈寅恪、李济、顾颉刚等一代学术大师的治学门径与学术风范，在漫长的学术探索和实践过程中，兼收并蓄，建立起了独到而完善的学术思想体系，并由此奠定了他在20世纪中国学术史上的崇高地位，深入研究徐中舒的学术思想对回顾和总结20世纪中国古史研究所取得的成就及目前古史研究中存在的若干突出问题，展望未来古史研究的发展大势，颇有启发和参考价值。20世纪中国的古史研究取得了一系列令人瞩目的重大成就，然目前也存在一系列突出的问题。其主要表现为：缺乏实事求是的科学批判态度，治史方法过于单一，研究领域过于狭窄等。21世纪的中国古史研究将会呈现出如是发展大势：微观研究将受到普遍重视；重视学科间的联系；积极吸收相关学科的研究成果，借鉴相关学科的方法和理论，积极拓宽中国古史研究的新领域。     

高等教育法治建设的两岸视角——“海峡两岸高等教育法学术研讨会”侧记

祖国大陆与台湾的高等教育法制都深受大陆法系影响,纵使存在政治、经济、社会制度上的差异,高等教育法治建设中所出现和面对的问题都有其共同之处。以北京大学宪法学与行政法学研究中心近期主办的“海峡两岸高等教育法学术研讨会”为平台,两岸法律学者围绕两岸高等教育法之下的“公立大学法人化”、“学生惩戒与司法救济”等议题,从司法介入与高校自治之间的法律关系角度进行了深入探讨和交流,充分展示了两岸在此领域的规则、理论和实践。     

《太阳照在桑干河上》：一部“问题小说”

丁玲的《太阳照在桑干河上》是一部“问题小说”，它是作家问题意识和内心焦虑的体现。作者的思想困惑，反映在文本中则呈现为人物形象的失误、“论证结构”的动摇以及与之相关的复调性特征。“问题小说”对现实具体政治问题的诉求，决定了它遭遇批判和淘汰的命运。     

古诗歌阅读五种模式

第一种模式——分析意境型 诗歌鉴赏题 1．阅读下面这首诗，然后回答问题。     

周公奔楚史事缕析

周公奔楚是客观存在的历史事实.周公所奔之楚实即南土之楚,并非卫都所在之楚丘和西土之楚山.周公奔楚实即周公让位于成王,有禅让之意.