数理逻辑在中国发展滞缓的原因探析

１９２０年１０月,罗素来华讲演把数理逻辑介绍到中国,在当时产生一定影响。但是,数理逻辑在中国并没有得到普及和进一步的发展,其中有社会原因、中国近现代文化发展的影响和数理逻辑自身的原因。数理逻辑将在中国当代文化建设中起重要作用     

生产型企业众创模式的理论框架建构

针对企业众创模式实践中出现的路径引导缺乏,以及创新组织管理和实践采用难以捉摸问题,本文以环境嵌入、创新网络及内化认知为创新过程关键要素,归纳企业主导型众创模式的一般性理论模型,试图对生产型企业开展众创模式的逻辑过程及边界条件进行探索。本文发现,被多元制度情境和资源共同驱动的创新目标形成、管理者个体认知之上的创新共享基模以及贯穿异质性网络结构间的创新逻辑,是推动企业实践创新模式的根本要素,企业创新能力作为创新工具和系统保障,强化创新过程的顺利实现,创新过程又反哺创新能力提升。本文的发现对于生产型企业从全局视角认识和实践众创模式有重要启示意义。     

知识耦合对企业突破式创新的影响机制研究

本文整合知识基础观和创新管理相关理论,利用中国142家A股上市的高技术产业公司在2010-2014年间的面板数据,采用随机效应的负二项式回归模型,探讨了企业知识耦合对其突破式创新的作用机理,以及技术多样性对知识耦合与突破式创新关系的调节作用。研究发现,原有技术领域间的知识耦合负向影响企业的突破式创新,而新技术领域与原有技术领域之间的知识耦合正向影响企业的突破式创新;技术多样性正向调节原有技术领域间的知识耦合对企业突破式创新的影响,而负向调节新旧技术领域间的知识耦合对企业突破式创新的影响。通过构建知识耦合视角下知识基础动态变化对突破式创新影响的理论框架,本文丰富了知识与创新管理领域的研究成果,为企业选择合适的知识耦合方式来展开突破式创新提供了理论参考。     

一行尊法

僧一行①……幼时家贫,邻有王姥,前后济③之数十万。及一行开元中承上敬遇,言无不可,常思报之。寻⑤王姥儿犯杀人罪,狱未具⑥,姥访一行求救。一行日：“姥要金帛,当十倍酬也。明君执法,难以情求,如何？”王姥戟手⑦大骂日：“何用识此僧!”一行从而谢之,终不顾。     

试论高中思想政治课教学的基本模式

<正>课堂教学模式体现了学科教学的共性,是我们顺利完成教学任务必不可少的条件。普通高级中学《思想政治课课程标准》(以下简称《课程标准》)指出,政治课教学要坚持理论联系实际的原则,坚持知识性与思想性结合的教育原则,坚持启发式教学原则。根据上述原则,结合教学研究实践,本文对思想政治课教学的基本模式提出一些看法。     

从梁启超的文化观看其墨家"论理学"思想

梁启超用西方逻辑学思想来研究墨学,提出墨家著作里也有概念、判断和推理等理论.这种用<墨辩>里的一些概念来比附西方逻辑学理论的做法与梁启超的文化现有关.这种研究的积极意义在于促进了逻辑学在中国的早期传播,开了"中国逻辑史"研究之先河.其消极影响在于不利于逻辑学的进一步发展和深入研究,影响着当今一些学者对"中国逻辑史"的研究.     

成功贵在坚持不懈

有一个故事。新生开学,今天只学一件最容易的事情,每人把胳膊尽量往前甩,然后再尽量往后甩,每天做300下。老师说。一个月以后有90%人坚持。又过一个月有仅剩80%。一年以后,老师问：每天还坚持300下的请举手!     

抓重点档案和档案工作的重点

档案工作千头万绪，档案信息管理部门应当抓住重点档案和档案工作的重点以带动全面。