正确理解创新意识 培养学生核心素养——兼谈培养学生创新意识的主要途径

《义务教育数学课程标准(2022年版)》首次提出数学核心素养的要求,把核心素养高度概括为“三会”.核心素养在小学、初中、高中的表现是不一样的,在初中有7个具体表现,同时还包括小学、初中、高中“通用”的两个跨学科表现：应用意识和创新意识.在对核心素养基本认识和对创新意识基本理解的基础上,探讨培养创新意识的有关问题.     

尴尬的老师

一 一位朋友说过，他那所学校，心脏病的发病率 远远高于全社会的平均水平，当他刚分到这里时， 就惊奇的发现了这一点，有些迷信的他，曾经怀疑 此地风水有问题，后来渐渐地找到了问题所在——— 第一，教师们的工作压力大。 牵动全社会的中考、高考成绩是衡量工作业绩 的铁的标准，考好了没人会不认同你，考不好没人 会认同你，无论你怎样出色，只要两考考砸，不仅过 不了家长关、社会关，往往自己也无法原谅自己。为 此必须向平时的每一次考试要高分，班班比，人人 比……比较的结果有动力，有压力。一…     

推进素质教育 增强创新能力 迎接知识经济挑战

本文围绕推进素质教育，增强创新意识，提高创新能力，迎接知识经济挑战这一主题，论述了高等教育实施素质教育的内容和途径作了阐述，实施素质教育就是要全面贯彻党的教育方针，培养“四有”新人，特别重视培养大学生的创新能力，实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素质和科学素质。为迎接知识经济挑战，参与综合国力竞争提供巨大的人力资源。为实施科教兴国战略奠定坚实的人才和知识基础。     

班主任治理班级之我见

学生是学校的基础。学校的一切工作都是围绕着如何培养学生，把学生培养成什么样的人这一中心问题来展开的。因此学生管理工作的好坏和成败，是衡量学校整个教育质量和管理水平的重要标志。要实现这一目的，班级管理尤为重要。因为班级是学生成长的基本环境，是学生自我管理的基本舞台。每一个学生在班级中进行着社会角色的学习，应在班级建设中增强民主的作风，使学生不断提高自我管理意识。     

我的网上班主任情结

今天是母亲节,我收到了一个简单的问候:“节日快乐!”署名是小A。我笑了,思绪将我拉回到几年前……一个夏日的午后,教室门被撞开了,满头大汗的小A抱着一个折了拎手、装满英文小说的塑料袋站在门口,同学们哄堂大笑。“老规矩,罚写哲学原理三遍!”他窘迫地红着脸回到座位上。第二天他交上来只写了一遍的哲学原理。小A喜欢坐最后一桌,与老师交流很少,但是私下里同学们都说他特别聪明,经常读原版英文小说,喜欢上网,不喜欢写作业。据他妈妈说,初中时他经常因为作业和老师发生冲突,即使现在也常有老师向我状告,说他不完成作业。我想与他谈谈,但…     

浅谈学生的数学直觉思维及培养

培养学生的直觉思维能力符合新时期社会对人才的需求,是社会发展的需要。但是现实中,教师往往忽视了直觉思维能力的培养,而是过多地注重逻辑思维能力的发展,这不利于学生思维能力的发展。因此,在教学中,教师既要培养学生的逻辑思维能力,又要培养学生的观察力、直觉力和想象力。     

他需要父亲的赞美——一个“不优秀”男孩的心声

开学从理科班转来个男生，我友好的伸出手：“你好。他腼腆的笑了，不知所措。“最后排还有一个座拉，你的个子也比较高，坐在那里可以吗？”他红着脸连连点头。与理科比较，文科班孩子的压力普遍偏大，自信心相对不足，在进行了一段时间的心理调节后，我进行了再度测试，他成了班级里为数不多的，执着的认为自己“不优秀的”几个同学之一。他的成绩的确有些差，不仅文科的专有学科政治、历史、地理课学不得要领，基础学科与同学的差距也很大。他在班级里很少大声说话，经常脸红。渐渐的我又从同学那里了解到，他的近视高达９００多度，在原…     

高校学生干部不良行为分析

本罗列了调查了解到的高校学生干部一系列的不良行为，简要分析了产生这种不良行为的原因，并试图找出矫正不良行为的方法。目的是提出问题，引起全社会特别是教育系统的重视。