天水方言的声调问题

推广普通话是我国教育事业中一项基本的任务,而为了在我们天水这个具体的方言区更有成效地推广普通话,有必要对天水方言同普通话的声、韵、调各语音要素作一些对应的比较研究.本文就天水方言的声调作一初步探讨.从整个汉语言看,天水方言是北方方言西北次方言中最主要的关陇方言的一分支,它同关中方言有更密切的关系.从地域范围看,天水方言不仅包括天水市属各县区,并包括其北的通渭、静宁、庄浪一带县份,即实际包容了陇山以西,西秦岭以北,整个牛     

一切为了培养合格人才——访昆明工学院院长 蔡乔方

谈起高校的伙食管理工作,同志们常提到昆明工学院做得不错。3月初,恰逢中国有色金属高教学会召开年会和第二次学术讨论会,我们应邀飞往正是“春深似海”的云     

多校区办学格局下高校校园文化的传承与创新——以西安石油大学为例进行分析

世纪之交以来,我国高等教育的改革与发展实现了高等教育由精英化向大众化的转变.期间,许多高校为了改善扩招带来的办学条件不足等问题,纷纷在远高老校区的城市边缘或郊县建设新校区.在这种办学格局下,校园文化建设面临的各种问题开始显现出来.本文从多校区办学环境下校园文化建设的总体要求、体系内容和收获建议等方面,以西安石油大学为例,对多校区办学格局下高校校园文化的传承与创新进行了探索.     

博士生希望什么样的培养环境——基于博士生意见调查的实证研究

博士生对院校培养工作的意见是进行培养环境优化的重要依据。基于1200余名博士生调查数据,采用混合式研究方法展开探索,结果发现:第一,博士生意见集中在奖助体系、导师指导、考核评价和学术交流上,具体内容分别指向奖助学金支持力度不够,导师的学术指导缺位,考核评价方式固化单一,学术交流机会不足;第二,在学科差异上,理工科博士生的导师指导满意度和科研自由度得分较低,并且相比其它学科学生提出较多导师指导方面的意见,人文学科博士生更加支持采用1篇论文代表作的评价方式,并且相比其它学科学生提出较多考核评价方面的意见。基于上述发现提出博士生培养环境的改进对策。     

探索中的理解性学习与教学——对美国哈佛大学零点计划LTFU项目研究的思考

理解性学习与教学已逐渐成为国际教育研究的新热点。美国哈佛大学零点计划LTFU项目对弹性实作的理解性学习观以及理解性学习的教学设计框架进行了长期而深入的研究,其研究结果以及在研究过程中体现的方法、策略等对中国的教育理论研究和实践探索具有重要的启示意义。     

课程变革视野下的教师信念转变

教师信念是影响教师教学实践活动的重要因素,对教师信念的概念、特征及其转变的研究在国际学术界正逐渐兴起。大量研究表明,转变教师的已有信念是非常困难的,但通过个人直接经验、间接经验、社会文化浸润等策略的综合运用有可能有效地转变教师的教学信念,从而实现预期的教学变革与实践创新。     

对小学数学毕业复习课的探究

著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过;“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么,这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦。”因此,教师在组织复习活动时,应通过设置各种问题情境,创设各种具有启发性、趣味性的外界刺激,引导学生积极思维,以激起学生要弄懂、巩固甚至拓展所学过的数学知识和技能的强烈欲望。使学生通过对所学过的知识和技能进行重新学习、整理归纳、补缺补漏,深化掌握“温故知新”。从而达到提高学生数学知识的水平和应用数学的能力,并为后续学习打下坚实基础的目的。在教育教学实践中我是这样尝试和探索的。     

高校学生管理者非权力性影响力层级模型建构研究

在知识经济全球化的背景下,高校学生管理者的非权力性影响力在学生日常管理中的作用日益凸显。本文构建了高校学生管理者非权力影响力的层级模型,并分析了该层级模型的系统要素,进而从静态和动态的角度阐述了层级模型在管理过程中的适用范围,期望对高校学生管理工作的发展做出有益的探索。     

有效提高初中化学教学质量的粗浅尝试

"传道授业"是教师的职责,不仅如此,教师更应培养学生的思维能力,提高学生的思维水平,进而提高教学质量.笔者结合教学实践,就怎样有效提高初中化学教学质量,谈几点粗浅的看法.