投资规模对经济增长影响的实证分析——以河南省经济发展为例

以1985～2007为时间窗口,构建了河南省经济增长与投资规模的经济计量模型,全面深入地分析了投资规模与经济增长之间的相互关系,结果表明目前河南省的经济增长类型是投资驱动型,固定资产投资率过高.文章还针对河南省经济发展中的投资规模问题给出了一些参考建议.     

五用中位线定理

三角形中位线定理可看成是梯形中位线定理的特例（当梯形一个底的长为0时）．这两个定理给出了两个结论：一个是定形,中位线平行于第三边或两底;另一个是定量,中位线长等于第三边（或两底和）的一半．这些结论的用途十分广泛．现举例说明．     

当前世界发达国家课程改革的推进特征及其启示:课程政策设计的视角

世界发达国家在课程改革推进过程中的诸多经验值得我国加以借鉴在课程政策设计的层面对世界发达国家课程改革推进的现状趋势与机制特点进行深入分析,并做合理地甄别、取舍与吸收,对于提升我国当前课程改革的推进效果颇具价值。     

计量经济学模型的贝叶斯估计——以经典单方程为例

文章以正态线性单方程为例,介绍了贝叶斯统计方法在计量经济学模型中的应用,并分析了该问题中贝叶斯估计与普通最小二乘估计的区别和联系.     

用转化思想求极限

就求函数及数列极限的几种特殊方法,浅析了转化思想在求复杂函数极限中的重要作用.     

论高等教育规划制定中的三个核心问题

制定高等教育规划需要解决好三个核心问题:可持续发展是国家高等教育规划的重点,优化结构是区域高等教育规划的关键,准确定位是院校规划的核心.     

关注过程 深度研磨 有效发展——南宁市滨湖路小学“双环研讨课”校本教研模式探索

教师的发展是提高教育质量的关键,校本研究则是促进教师专业发展的重要策略。我校从2006年起就致力于开展“双环研讨课”这一集教学与研究于一体的校本研究课活动,锤炼了教师的教学技艺,促进了教师的专业化发展,全校出现了教研相长的生动局面。该教研模式的具体做法如下：     

《飞夺泸定桥》教学实录

《飞夺泸定桥》选自教科版小学语文教材四年级上册。一、教学目标知识与能力：让学生有感情地朗读课文,能按事情的发展顺序,理解课文内容。过程与方法：采用小组合作、课件渲染、情感升华等方法。情感、态度与价值观：了解中国工农红军在二万五千里长征途中飞夺泸定桥的英雄事迹,学习红军战士不畏艰难、     

一类包含Euler数与Bernoulli多项式的恒等式

给出了一类包含Euler数与Bernoulli多项式的一组恒等式.     

博士生学术经历具体满意度与整体满意度的关系研究

基于南京大学1286份博士生调查数据,采用回归分析探索博士生学术经历具体满意度与整体满意度的关系,结果发现,博士生的导师指导满意度和项目支持满意度对整体满意度的正向预测作用较大,课程教学满意度、科研氛围满意度和科研设施满意度的正向预测作用较小,基础设施满意度和奖助体系满意度没有显著预测作用。均值结果显示,博士生的导师指导满意度得分最高、奖助体系满意度得分最低,并且人文社科类博士生的满意度评价整体上高于理工科。结合均值得分和回归分析结果,项目支持满意度是对整体满意度具有较大影响且均值得分较低的满意度变量。基于上述发现讨论提高博士生培养质量的对策建议。