仿写·改写·创新

作文教学是一项大工程 ,要提高学生作文水平 ,不是靠一朝一夕之功 ,也不是仅靠一格一式之巧 ,对它要做综合治理 ,要有系统指导。现撷其要点阐述如下 :一、仿写 ,作文起步的有效方法由于学生缺少对生活感悟能力 ,觉得周围人和事历来如此 ,同时 ,他们写人物常有脸谱化的毛病 ,他们头脑中人物描写出现了定势 ,思维僵化了。这种先前的学习方式对以后学习有干扰和抑制作用。我就想到了仿写。我们学的课文都是精选的名篇名段 ,课文中一定有值得我们学习的地方。只要觉得某个地方写得好 ,不论是句还是段 ,都可模仿。仿写 ,是训练学生作文基本功的一…     

有趣的英语数字——不译成数字的数词

同学们学习了基数词和序数词的用法，但有些数词在特定的上下中，已失去其原有的意义，在译成汉语时不译成数字。下面是一些实例：     

论合伙的民事主体地位

合伙的法律地位如何,在我国法学界,有不同观点。有观点认为合伙不能成为民事主体,个人合伙是自然人的特殊形式,法人合伙是法人的特殊形式而已;也有观点认为合伙是否为民事主体,应区别对待,没有字号的合伙不是民事主体,而有字号的合伙则应为民事主体。笔者认为,合伙为独立于自然人和法人的第三民事主体,无论从民事主体的法律发展历程来看,还是从我国现行法律的规定以及社会经济发展的客观需要来看,合伙都应具有民事主体资格。     

构建社会主义和谐社会与创新思想政治工作体系

构建社会主义和谐社会离不开思想政治工作,它能够为和谐社会提供精神动力和思想保证。因此,必须积极创新思想政治工作体系,树立以人为本的全新理念,紧紧围绕构建社会主义和谐社会的内涵和特征,适应新形势,把握新特点,探索新规律,在内容、载体、机制、主体等方面不断加以改进,以实现人的自由、全面、和谐发展这一和谐社会的本质要求。     

由数学日记所想到的——“认识人民币”教学反思

“认识人民币”是九年义务教育数学人教版一年级下册的内容,有关人民币的知识,学生有一些接触,但并不真正了解,更缺乏实践应用经验。在本节课中,我力求从学生实际出发,在活动中探索,     

数学教学中应注意数学思想方法的渗透

数学思想方法是借助数学知识、技能为载体而体现的,只有将其融人内容和应用中才能成为思想。因此,在数学教学中,决不能单一地就知识教知识,而应把一个个处于游离状态的知识点（块）,适时反复渗透,让学生在不知不觉中抓住数学的内在本质。因为教学知识的反复过程实际上也是思想反复的发生过程,如：概念的形成过程,结论的推导过程,     

改革创新 稳步前进

1988年6月,是解放军出版社建社40周年。回顾过去,令人欣慰,展望未来,任重道远。今后几年,我们的中心工作就是落实和完成出版社《1986—1990年规划》中提出的各项指标。在打好坚实的基础上,勇于开拓,有所前进,有所发展。     

经历数据分析过程 感悟统计本质意义——“折线统计图”教学实录与评析

<正>教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第104～105页。教学目标：1.认识折线统计图，掌握绘制折线统计图的方法，了解折线统计图的特点，能对统计的数据进行合理的解释，并能根据数据信息作出简单的判断和预测。2.经历探究折线统计图的分析过程，感受从具体到一般的数学思想方法。3.感受折线统计图在生活中的应用和价值，发展数据分析观念。