全文获取类型
收费全文 | 4274篇 |
免费 | 21篇 |
国内免费 | 43篇 |
专业分类
教育 | 2872篇 |
科学研究 | 485篇 |
各国文化 | 11篇 |
体育 | 252篇 |
综合类 | 165篇 |
文化理论 | 40篇 |
信息传播 | 513篇 |
出版年
2024年 | 22篇 |
2023年 | 80篇 |
2022年 | 83篇 |
2021年 | 45篇 |
2020年 | 34篇 |
2019年 | 57篇 |
2018年 | 32篇 |
2017年 | 17篇 |
2016年 | 33篇 |
2015年 | 92篇 |
2014年 | 314篇 |
2013年 | 210篇 |
2012年 | 280篇 |
2011年 | 303篇 |
2010年 | 276篇 |
2009年 | 269篇 |
2008年 | 250篇 |
2007年 | 262篇 |
2006年 | 188篇 |
2005年 | 187篇 |
2004年 | 154篇 |
2003年 | 189篇 |
2002年 | 153篇 |
2001年 | 116篇 |
2000年 | 131篇 |
1999年 | 80篇 |
1998年 | 61篇 |
1997年 | 64篇 |
1996年 | 46篇 |
1995年 | 41篇 |
1994年 | 32篇 |
1993年 | 24篇 |
1992年 | 16篇 |
1991年 | 22篇 |
1990年 | 27篇 |
1989年 | 19篇 |
1988年 | 20篇 |
1987年 | 20篇 |
1986年 | 13篇 |
1985年 | 17篇 |
1984年 | 16篇 |
1983年 | 9篇 |
1982年 | 8篇 |
1981年 | 5篇 |
1980年 | 4篇 |
1979年 | 4篇 |
1978年 | 3篇 |
1960年 | 4篇 |
1958年 | 1篇 |
1952年 | 1篇 |
排序方式: 共有4338条查询结果,搜索用时 296 毫秒
211.
吕丽娜 《唐山师范学院学报》2008,30(4)
通过分析刑事诉讼中存在的超期羁押现象,可以发现现行羁押制度的非程序化是其产生的原因之一.因此,羁押制度的程序化对于消除超期羁押有重要意义. 相似文献
212.
<正>菜鸟问疑:接到班主任的求助:小爆(化名),八年级学生,不喜欢被人批评,性格固执、自尊心强;他会代替纪律委员在自习课大吼大叫、乱扔同学的书,情绪管理能力差,且经常对同学有攻击行为,引起同学们的强烈不满。小爆妈妈的性格比较温和,而小爆爸爸脾气暴躁,缺乏沟通能力。班主任多次教育无果,故前来预约咨询。 相似文献
213.
如果体育上足球课,无疑孩子们是特别高兴的。教师就应该认真地投入这项教学工作中去,并按照教学大纲的规定制定教学与教育任务和安排课次。新的体育教学大纲规定,要选择两个球类项目,如果一项是足球,另一项介绍篮球或手球。因为篮球和手球与足球在位置移动,基本战术,身体素质等方面比较接近。在男孩子上足球时,女孩子上篮球,或者和男孩子一起上手球。上课时,一般采取男女分组教学,教师在课前指定组长,写好教案,课的准备部分 相似文献
214.
215.
吕小星 《北京广播电视大学学报》1997,(1):52-55,60
自从Bumelhart提出了训练多层感知器网络的反向传播学习算法以来,人们改变了对多层感知器网络难以训练学习的悲观认识,从而使多层感知器网络的处境大为改观。近年来,人们已将BP算法成功地应用于语音识别、图象处理等领域。然而,在实际应用中,BP算法训练多层网络存在如下几个问题: 相似文献
216.
永康市2003年秋季进入了新课程改革实验的行列,暑假期间笔者参加培训,并仔细阅读《课程标准》及实验教材,感触颇深,深刻认识到这次课程改革的必要性和迫切性,为了适应这次课程改革的要求,笔者作了些主体尝试与探究,就自己两个多月的课堂教学实践,谈几点粗浅的体会. 1把课堂还给学生,让学生自主学习 相似文献
217.
吕玉琴 《武汉市教育科学研究院学报》1997,(3)
大力发展职业教育,是提高劳动者素质和实现现代化的迫切需要,是优化教育结构,提高教育整体效益的根本措施。1991年~1996年间,武钢招收职业高中、职业中专、技校学生12813人,占此间高中阶段学生人数的57.5%,略超全国平均水平。目前,武钢第一职教中心已跻身于湖北省重点职业学校, 相似文献
218.
219.
情感与认知是紧密联系的,好的情感有利于知识的接受,因此搞好情感教育能提高教学效果。教学中教师应做到随时注意学生的情感,利用一切机会促进教师和学生间、学生和学科间情感的良性发展,形成较好的学习氛围,进而达到好的教学效果。 相似文献
220.
娜莉莎 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(7):131-133
产、学、研新的办学模式带给陶艺专业教学一些新的思路,对课程理论与实践教学,设计与创作教学采取“学研”结合、“产学”结合的手段,注重教学的实践环节。在教学目的上以人才培养为本,关注学生创新思维能力的培养,鼓励学生在设计创意中对新形式和新风格的探索与追求,提倡作品创作体现民族地域文化的特色。 相似文献