中美物理化学实验教材内容的比较研究北大核心CSSCI

中美两国的物理化学实验教材具有不同的风格。美国教材除了关注传授实验技术和验证理论原理之外,更为关键的是要培养学生的科学研究能力,因此其实验设计更为综合和先进,所讨论实验课题的深度甚至超过一般的物理化学理论教科书。美国物理化学实验教材的期望目标是帮助学生成为专业科学家和工程师,这个思路为国内物理化学实验教材改革提供了一种全新的方向。     

艺术类专业大学英语教学模式探究

本文重点讨论了如何针对艺术类专业大学生的特点:独特个性和接受能力,构建既能体现现代教育理念又有利于学生英语学习的特有模式.我们在教学中尝试了通过课程中的任务设计和小组合作的学习方式,开展互动,突出了教学设计的个性化和实用性,实现特色化教学,变枯燥的知识讲述为鲜活的、真实的学习体验和实践.     

图书馆规划制订的科学性评价

2016年是我国“十三五”规划的开局之年,图书馆“十三五”规划受到了我国图书馆界的普遍关注和广泛讨论.如何才能科学有效地制订、实施、评价图书馆规划？方家忠认为图书馆规划的效用是毋庸置疑的,并结合广州图书馆“十二五”规划的实施效果,对如何发挥规划的效用提出三点建议:在规划制订环节,充分运用SWOT等分析方法;在组织实施阶段,规划管理突出系统性、整体性;评估优化贯穿整个实施过程.柯平基于系统的理论研究,认为我国图书馆规划的编制已经从经验制订阶段步入科学制订阶段,并从规划定位、规划流程及规划文件三个方面阐述了规划制订的科学性评价.周德明指出了图书馆规划编制尚存在的问题:有些规划缺乏思想性、前瞻性,尚未找到现代科学技术与图书馆业务的结合点,把五年规划编得如年度计划,缺乏危机感,规划中遗漏馆内“民生”内容,编制规划成为少数人的作业.     

江苏省一些职工大学为农村社队企业培养人材

<正> 江苏省去年有十五所职工大学千方百计挖掘潜力,为本省一些社队集体企业代培了191名学员,占全省职工大学招生数的8%.今年,该省已有17所职工大学为社队集体企业安排了代培计划,计划接受代培学员4百多名.江苏省目前已有5万个社队企业,390多万职工.一九八三年的产值占全国社队集体企业总产值的1/4,为全国首位.过去,这个省的社队集体企业技术力量主要靠聘请一些退休技术人员和闲散在社会上的技术人员.随着企业产品的更新换代,市场竞争     

21世纪的中国教育新理念——扬长教育教学初探

随着后工业社会的到来，扬长教育逐渐成为教育领域所关注的热点．而扬长教育作为一种新的教育理念必须走向教学实践。文章从教学目标、理论基础、教学原则、师生关系和教学评价等方面对其进行具体的阐释。     

神奇的“水刀”

你听说过用水来切割钢材和石块,甚至给病人做手术或截肢的事儿吗?在南非,一些金矿的矿井里,矿工们手握“冲锋枪”,从矿井的岩壁上,轻而易举地“切下”了一块块坚硬的矿石。“冲锋枪”里射出来的不是子弹,而是普普通通的水。在加拿大首都渥太华,医院的手术室里,无影灯下,主刀医生手中拿着一支“笔”,从“笔尖”射出一条极细的水柱,外科医生们就是利用这细小的水柱代替锋利的手术钢刀,做着外科手术。在美国的一家医院里,医生用“笔”熟练地给病人切除坏死的肝脏。但见“笔尖”划过之后,坏死的那部分肝脏被迅速地切了下来,血管里的血刚一渗出就…     

网络环境下积件理论的外语教学应用

“积件”理论是产生在中国的本土化电教理论。“积件”理论的创立,不仅是具有中国特色的电教理论的新发展,也在实践中促进了教育技术的应用,为现代教育技术在探索中前进开辟了新的天地。积件的特点是基元性、灵活性、可重组性、功能扩大性。积件理论是我国学者自创的电教理论,是“摆脱依附”、走“中国道路”的有益尝试。相信在今后的教学实践中,积件理论将发挥越来越大的作用。     

舞动的小脚丫——中班综合活动

《我的身体是个宝》是中班近期开展的一个主题活动。围绕着身体我们生成了许多的活动，而伴我们同行、与我们共同成长的小脚却被幼儿忽视了。小脚在鞋子袜子的保护下很少能够自由活动。幼儿对它的了解不够．对它的用途还不太清楚，只知道保护小脚。并没有充分发挥它的潜能。平时的艺术活动我们也较多注重手部动作，     

咨询台

孩子喜欢喝牛奶,一天要喝4～5袋。这对孩子发育会不会产生不良影响?会不会造成孩子肥胖?刘新孩子爱喝牛奶,并不是坏事。牛奶是人最佳的饮品,为孩子选择牛奶时不要选特浓牛奶和甜牛奶。特浓牛奶是在鲜牛奶的基础上加入奶油,喝多了会导致孩子脂肪摄入过多,甜牛奶含糖比较多。最好选择儿童系列牛奶或低脂牛奶。孩子头上有一块紫红色的胎记,随着年龄增长而增大。医生说是血管瘤,不知道血管瘤应该怎样治?于君秀血管瘤是胚胎时期残留的毛细血管生长而来的,大多数出生时就已经有。有的孩子的血管瘤生长缓慢,有的则随着年龄增长而变大。血管瘤不是真…     

抓住“灯火”解决难点——谈《八角楼上》的难点教学

怎样引导儿童在明白“星星之火”字面含义的基础上,弄懂它的象征意义,从对事物的外部感性认识进入到事物内部的理性认识,是看图学文《八角楼上》的教学难点.我觉得,教学中如果把儿童的注意力引向“灯火”,从“灯火”导入.围绕“灯火”.图文往复,思考琢磨,那么.这一难点就可能得到解决.具体想法如下: