《衍波词》三议

因着当时词卑观念的影响,士禛之《衍波词》《渔洋三十六种》、《带经堂全集》只字不录,故知者不多。其实《衍波词》为清词嬗变的一个标志。其词艳情写意,模山范水,并寄托明亡之痛。艳词与后期卫道面目相比,益显出可贵的美学风貌。怀念亡明,固着痕轻淡,但不能否认为哀惋之词。士禛处在当代文坛巨公地位,其词足以转移风气,并不因卑弃而削弱既开风气又为师的地位。     

调查和评估职业教育机构的现代手段

一、对学校的调查和评估一些西方国家为了评价学校和教育机构的实际水平，往往采取规范化、系统化的调查方法。用这种方法对学校进行评价，要靠客观的调查标准，要查明学校的现状，而不是考虑学校以前的荣誉或以前的贡献。评估时首先需要有明确的目标要能够处理应用的指标。在这种指标的基础上，通过系统化的调查和评价，我们才能获知职教机构的个别弱点和优势。调查的结果使我们能够评价课程的针对性以及整个教学和培训过程的效果。评估的结果对教育机构能发挥反馈作用，提供指导和启发，使学校优化教学过程、修改课程和教学计划、培养具…     

母爱

请按顺序观察六幅图,看看图中有什么人物,讲的是一个什么故事,然后写一篇作文。[提示:这组图题为《母爱》,说的是一位母亲送儿子去求学,并期待着儿子学有所成。可是,儿子却中途辍学回来,母亲很伤心,她熄灭油灯,让儿子在黑暗中写字,同时,自己在黑暗中烙饼。结果,儿子的字没写好,母亲的饼却烙得和平常没有什么两样。儿子深受教育,重新踏上求学的道路。几年以后,儿子终于成为国家的栋梁。](图略)     

中小学教科研的意义、误区及定位

早在1966年，联合国教科组织发表的《关于教师地位的建议》中明确指出，教师职业是一种“专业”。教师专业的要义有二：一是教师工作具有不可替代性，不是人皆可师、人易为师；二是专门从事教育教学学问、技能的研究。     

农村家庭教育资源的开发

家庭教育不同于学校教育，有很丰富的可供挖掘的教育资源。 一、温馨的家庭环境 1．良好的生活环境。每个家庭经济水平、住房条件各不相同，布置标准不可能一致，但居室布置整洁、色彩素雅协调、卫生清洁是完全可以做到的。整齐清洁的家具、美丽谐调的色彩、花草和艺术的适当点缀。这一切都能引起孩子的美感，使他们朝夕受到美的陶冶，有利于爱美情趣的培养。     

一起令人深思的“案件”

一个昔日的侵华士兵能有勇气正视历史事实,以自己的亲身经历揭露和证实那场侵略战争的罪行,这对于日本人民正确地吸取历史教训,本是件很有意义的正义之举。他的勇气和举动在日本理应受到鼓励和肯定,然而,事情却不像人们所想象的那样简单——     

对“不毛”翻译的质疑

文章对初中语文教材上的课文《出师表》中“五月渡泸，深入不毛”一句中“不毛”的注释和翻译提出了质疑，并从词语的古今用法差异、古籍“苗”“毛”用法、气候特征、生产经济生活方式四个方面论述了文中“宋毛”注释的错误，提出了自已对“不毛”一词的译法。     

天蓝热水瓶

深秋的傍晚,寄宿的女孩拎着天蓝热水瓶,在树木渐成黛色的校园里晃呵晃呵。只要过了五点半,热水龙头就不会挤得一塌糊涂。再过半个小时,夜自修的铃就要响了。灌满热水的瓶子,女孩是要一路抱着回去的。初一刚刚开学两个星期,它已经是第三个热水瓶了。第一个第一天就坏了。女孩第一次去泡水,新生们把六个热水龙头挤得里三层外三层,大家都很着