论“学习社会”与“学习型组织”理论与实践之异同

本文将就学习社会与学习型组织理念的异同,分别从提出背景、理论基础及内涵本质等层面进行深入的分析与梳理,以此推动我国学习社会的构建。     

动量定理在电磁感应中的妙用

电磁感应问题往往涉及牛顿定律、动量守恒、能量守恒、电路的分析和计算等许多方面的物理知识,使力学和电磁学的综合性极强,能够很好地考查学生综合应用物理知识解题的能力,因而成为高考考查的重点.在电磁感应现象中常会遇到被研究对象在安培力作用下做一般的变速运动,特别是当安培力变化,且涉及位移、速度、电荷量等问题时,学生总感到无从下手.此时,用动量定理求解往往能收到出奇制胜的效果.下面举几例加以说明.     

儿子的＂财迷＂人生

儿子刚一出生，我就瞪大眼睛，妄图发现他有什么特殊才艺，以便于因材施教，重点培养。可惜一直未遂，心下不免失落。后来，我终于发现他一条“熠熠闪光”、异于常人的特殊才能：爱钱。虽说这个优点不像别家孩子成绩优异、体格矫健、文武双全那么令人得意，但是，智商情商财商，好歹都是“商”嘛。     

培养学生良好心理素质提高体育教学质量

心理素质作为人的整体素质的重要组成部分,正日益受到体育教学工作者的重视.体育教学不同于其他学科的教育,让学生身心都得到锻炼和发展是体育课的宗旨.但在体育教学中教师通常只注意对学生进行技术技能的传授,对学生的培养多侧重于生理方面,很少注意心理方面是否健康.体育教师在提高学生生理健康水平的同时也应该注意提高其心理健康水平.而学生的心理健康水平的高低直接影响其生理和健康状况及学习的态度与成绩,甚至影响学生今后的个性成熟与发展.     

渗透思想教育,净化学生心灵

<正>教师这种职业不仅是教书,关键是育人。语文教学只有激发学生的情感,学生才容易进入到课文情境中去。所以,思想教育应渗透于语文课堂,以净化学生的心灵。     

词汇教学与搭配理论

高中英语词汇识记及应用技能训练,不应机械地背诵词义,而应以新课程标准为指导思想,帮助学生了解词的纵横向搭配,进而在合适的语境中灵活运用,在愉快的氛围中真正掌握。     

八年级学生数学能力测评及教学建议——基于八万名学生几何典型错例分析

错例是一种重要的教育资源。分析学生在几何题目中的错误作答,这有利于教师了解学生对几何知识的掌握程度及其数学思维过程,从而做到有效教学,逐步培养学生的数学素养。本文基于《义务教育数学课程标准（2011年版）》,对来自三个省市的83792名学生进行测试,将经典的几何错例作为分析样本,揭示出学生错误背后突显出的数学能力问题,并为加强数学教学提出相应的改进建议。     

新疆博州湖北职教园建设研究

新疆博州湖北职教园建设正值国家西部大开发,职业教育大发展、援疆工作大深化的机遇期,职教园的基础能力建设与内涵建设取得了突破性进展。通过博州湖北职教园的建设研究及实践,形成职教园区建设的"博州模式",为边疆多民族地区建设职教园区提供范例。     

中澳合作办学旅游管理课程双语教学模式的探索与思考

高职中外合作办学中,怎样使英文的专业知识被学生高效的消化吸收,是双语教学中的难点。武汉职业技术学院从澳大利亚阳光海岸大学引进了6门旅游管理的专业课,在旅游管理专业中澳合作办学项目大二学生中进行了专业课双语教学的实践,从语言教学方法与难度的定位、教学设计、考核方式的改革等方面进行了探索,得到了学生的认可,在培养学生国际化视野方面取得了一定的经验。