苏轼的自以为是

苏轼在他的《石钟山记》里又是叹郦道元的简单,又是笑李渤的浅薄,并且说:“事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?”想当年他月夜归来,是多么洋洋自得!但他得出的结论也一样令人生疑。晚清学者俞樾(俞平伯曾祖、章太炎之师)到石钟山后,经过周密的考察,认为石钟山的命名,应从“形”的角度来考虑。苏轼虽也强调实地考察的重要性,但他自己偏偏忽略了调查时不应忽略的一个重要问题:他到石钟山是农历六月,正是鄱阳湖的涨水季节,石钟山下的洞口基本没有露出水面。他的解说其实也是片面的。俞樾认为石钟山以钟命名,是因为它“全山皆空,如钟覆地”,“此二…     

中国式体育强国：科学内涵、基本特征与实践要求

中国式体育强国是中国式现代化的重要组成部分和显著体现,认识和把握其科学内涵、基本特征和实践要求,是推进中国式体育现代化、为世界贡献体育强国建设的中国模式和中国方案的前提条件。以中国共产党为最高领导力量、以人民至上为根本价值取向、以“体育成为中华民族伟大复兴标志性事业”为核心主题、以中国特色社会主义体育发展道路为发展路径、以坚持改革创新为根本动力是中国式体育强国的科学内涵;规模化、普惠性、全面性、可持续性、包容性是中国式体育强国的鲜明特征;重视中国共产党领导下国际体育话语权的提升、着力推动体育社会的规模化建构、在坚持社会主义基本经济制度的前提下打造支柱性体育产业、弘扬中国特色的先进中华体育文化、践行绿色低碳循环发展的理念是中国式体育强国的实践要求。     

浅析新课标实验教材数学①中《函数》内容编写的变化

2008年,我省加入了全国普通高中新课程标准实验的行列,高一年级统一选定使用北师大版教材,笔者在深入理解《高中数学新课程标准》的前提下,认真通读了教材中函数部分内容,并将其与九年义务教育制人教版教材中函数部分内容进行了细致的比较,感觉到新课标下教材（以下简称新教材）较之老教材有了很大的改变,其改变既有教材编写的基础理念的更新,     

儿童教育当顺性而为

天气晴朗的上午,一位年轻女教师正在执教《剪枝的学问》公开课,不曾想,有个虎头虎脑的小男孩在教学生字环节时竟离开自己的课桌,靠着墙壁坐在地板上忙乎着.“你怎么坐在那里了？”见我们都朝着小男孩看,年轻教师红着脸问.“见到生字‘靠’,我就想靠着墙上课,因为坐在凳子上屁股都疼了.”他摸着屁股滑稽地说,逗得大家哈哈大笑.我一激灵：“呵,还有个生字‘舞’呢,他会不会来一段舞蹈？”倒要看看这位年轻教师怎么处理了.     

论林业企业文化管理新思维

面临新经济的宏观环境,林业企业组织素质的提升不仅需要科技力的支持,而且更需要管理力的创新与推进。其中文化管理的战略思维为林业企业的发展提供了新启示、即以文化管理的理念及其与林业企业雇员关系的阐述为基础,从战略高度对林业企业的竞争力加以运筹谋划,以拓展林业企业的经营空间,实现林业企业的生态发展。     

篇章

一、能力要求　　1能正确、流利、有感情地朗读课文,比较熟练地默读课文,背诵或复述指定的课文。　　2能给文章划分段落和层次,概括段落大意和主要内容,归纳中心思想。　　3能分辨文章的主次、事情的前因后果、事物和联想、静态和动态,注意事物的联系和变化,文章的前后照应、首尾连贯,能通过人物外表体会人物的内心,能领会文章的思想感情,体会作者怎样表达自己的真情实感。　　4能读懂适合少年儿童阅读的书报,有初步的分析概括能力。　　二、能力检测　　(一)“我是中国人”　　吉鸿昌原是一位国民党军队的将领,当日本帝国主义侵略我国的时…     

朗读的魅力

朗读能发展学生的思维,激发学生的情感,能加深对语言文字的理解,体会课文蕴含的情感。因此,在阅读教学中,教师应重视指导学生有感情地读,读出音韵,读出意境,读出情味。     

摭谈初中数学学习方法的有效指导

数学学习是中小学生增长学习能力和创造能力的广阔天地。而数学学习方法指导是教师通过一定的教育途径对学习者进行学习方法的传授、诱导、诊治,使学生掌握科学的学习方法并灵活运用于学习之中,逐步形成较强的自学能力的方法。因此,重视学生学法指导对提高初中学生的学习能力至关重要。本文着重谈在初中数学教学中,如何用数学课程标准对学生进行学习方法的有效指导。     

试卷分析指标及其计算方法研究

考试是学校检验教学效果的一种有效手段，同时也是学生对所学课程的学习质量进行检查，并对课程内容进行全面系统复习和综合应用的良好机会。如何才能使以上两个目的得以实现，试卷的质量起着重要作用。然而，什么样的试卷算好?什么样的试卷算差？