高职院校创新创业教育的策略——以常州信息职业技术学院为例

高职院校开展创新创业教育有利于提高国家的创新能力,促进经济的发展,有利于推动教育的改革,促进高等职业教育的发展,还有利于促进学生全面发展,缓解就业压力。高职院校开展创新创业教育需要建立创新创业教育的管理机制与运行机制;丰富创新创业教育形式,构建高职院校创新创业教育模式;打造一支专兼结合的创新创业教育师资队伍;重视创新创业实践,推进创新创业基地的建设;营造良好的创新创业氛围。     

《圆柱的认识》教学

【教学内容】人教版六年级下册第1012页。【课前思考】"圆柱的认识"再次让我们思考教什么,不教什么,什么可以简略,什么需要强化,重点难点如何突破……通过前测我们发现,圆柱的辨认没人会认错所以课堂上不涉及识别,直接从两个大问题:配包装纸、动态形成圆柱展开探究,把圆柱立体与展开图的关系放在配包装纸里,把圆柱的基本特征放在旋转动态形成圆柱里,从体到     

髋、膝关节等速肌力特征与部分运动能力指标的综合测试分析

为了分析髋、膝关节的等速肌力测量结果及其与百米跑和立定跳远等反映下肢力量的运动项目的关系,应用等速测力系统对36例健康受试者左侧髋关节、膝关节屈伸肌群在不同角速度下收缩的峰力矩、到达峰力矩的关节角度、到达峰力矩的时间等指标进行测量,并统计分析以上指标与百米跑和立定跳远成绩的相关性.结果表明:髋、膝关节屈伸肌群收缩的峰力矩随设定角速度的增大而减小;峰力矩与关节角度、时间等因素存在相关;而与百米跑和立定跳远成绩并不存在有意义的相关性.认为:肌力等速向心收缩测试时关节运动开始点的选取可能对峰力矩的大小产生一定影响;等速肌力测试结果与运动成绩相关不密切,似不适宜用于评价某些项目的实际运动能力.     

物理实验对物理教学和社会发展的作用研究

物理实验来源于生活的物理现象,经过实验验证法与想象、推理、判断等思维形式紧密结合后演变成科学,科学反过来又指导着人们认识自然现象,实践,并推动社会的进步和科技的发晨。抖学的物理实验加上大胆设想,勇于创新,发展预见能力,同时又可以无情地否决某些谬误,防止科学发展道路上在错误的道路上走得太远。     

基于Internet+的创新创业理论与实践路径研究

基于Internet+创新创业的互联网众创园,促进了互联网与创新教育、创业实践和众创平台的有机结合,具有创业要素融合、企业集聚发展优势,通过推进市场引导服务模式、创新运行机制、健全创业服务,丰富资金支持等途径,探索一条"以互联网思维,集聚创新要素和创业服务"为特色的创业实践新路径。     

五龙区教师人手一份《云南教育》

师宗县五龙区的广大教师认为《云南教育》对提高教学业务水平有较大帮助,全区三个校区和一所中学的一百五十九名教师人人自费订阅《云南教育》。去年,一部分教     

蛋白质同型半胱氨酸化与动脉粥样硬化机制

动脉粥样硬化是严重危害人类生命健康的世界性疾病,因发病机制至今未明,尚无有效防治措施.大量研究证明,高同型半胱氨酸血症是引起动脉粥样硬化的独立危险因素.高同型半胱氨酸血症与氧化应激、内质网应激、血管内皮细胞损伤及血液粘稠度增高之间的密切关系已有大量文献报道,但其具体机制有待阐明.综述简要介绍了近年来在国际上颇受关注的蛋白质同型半胱氨酸化.围绕抗氧化酶、内质网蛋白、凝血因子、低密度脂蛋白,以及与钙信号有关的蛋白被同型半胱氨酸化的研究发现,从同型半胱氨酸及其衍生物同型半胱氨酸巯基内酯对蛋白质的共价修饰反应,到使分子结构与理化性质发生改变的生化机制,阐述了这种修饰与动脉粥样硬化斑块形成的关系.     

高职院校体验式创新创业教育探索

高职院校以示范建设为契机,以实践探索为基础,以体验教育为范式,践行创新创业教育,基本形成了"四纵四横"的立体化创新创业体验模式.四纵,即创新讲座、创新论坛、创新大赛、创新实践,四横即项目孵化体验、专业技能体验、团队训练体验、创业探索体验.     

学生的需求，你重视了吗

我觉得在教学“复式折线统计图”时不能单单解决与单式折线统计图的比较,同时还要体现与复式条形统计图的比较．让学生对学习这个知识的必要性有一个全面、深刻的理解。     

十项全能运动员成绩多因素非均衡性预测模型的研究

以九运会和世锦赛男子十项全能比赛资料为依据，运用多元回归预测理论，建立十项全能多元回归预测模型。所建立的y模型预测值准确性高，具有一定的实用性和科学性，该模型不仅适用于我国十项全能运动员成绩预测，而且还对外国十项全能运动员适用。