课例研究及其改进

课例研究的内涵;课例研究在我国的形成、发展、现状、价值以及问题.课例研究是学科教学研究的必要手段和方式.要搞好课例研究,首先要提升对课例研究的认识,做好整体规划,其次要分类设计好研究纲领,按照合理的程式进行,力求实践跟理论相结合,积极开展理论创新和实践创新活动,加强对课例研究的研究.此外,还需要有适当的政策驱动和支持.     

议当前实验教学的改革和创新

当前学校自然科学课程实验教学受到来自理论和实践两个方面的冲击。本文指出：对观察实验认识的发展以及“计算机实验”的出现并没有改变观察实验以及实验教学的重要性;必须重视实验教学、重视实验教学的改革、创新和研究。讨论了如何对实验教学及实验教学研究进行改革和创新。认为,要化解认识定势,革除传统的实验教学的积弊,拓展思路,围绕基础教育课程改革实现lO个转变。     

Chemistry that Applies --2061 计划网站推荐的一本书

本文介绍了Chemistry that Applies这本教材推出的背景，主要内容和特点，主要内容和特点，作者认为，这本教材在如何处理教学题材多与少，设置学习情境，改变学习方式，促进学生自主学习，以及科学方法教育和教师素质等方面可以给我们的中学化学课程教材改革提供有益的启示。     

学科教学论是一门什么样的学科

在考察学科教学论发生过程的基础上，运用接受认识论观点讨论其学科性质。学科教学诊是研究如何使有关的一般理论跟学科教学实际情况相结合，来指导，改进学科教学实践，并且在学科教学实践基础上研究并对一般理论进行整合、补充、发展和完善的学科，其核心是以实践为目的的理性设计。这样界定比较具体，完整，有利于准确地把握学科的性质和方向，以此为基础进一步讨论学科教学论的功能，任务，对象，内容，方法等。     

自觉地从科学文化高度认识和处理科学教育问题——为《文化视野下的科学过程教育》一书所写的序

阐述了从科学文化高度认识和处理科学教育问题的重要性。认为从整体主义角度看科学和科学文化,并且用来引领、指导科学教育,是一场重要的变革和转型。介绍并评价了即将出版的《文化视野下的科学过程教育》一书,认为该书可以从科学文化高度拓展视野。     

自主学习的现实意义及其背景——关于自主学习及其新模式的讨论之一

自主学习是一个由来已久的主张,是古今中外教育家的理想。自主学习的理想是能够成为现实的。讨论了当今自主学习在我国再次受到关注的现实意义和特别背景:提倡和实行自主学习不只具有"补课"的性质,更是对新一轮科学技术革命和时代潮流的"顺应"。     

构造表达式 巧解数学题

根据问题已知条件构造表达式是求解数学题的一种重要方法.本文以举例的方式介绍几种常见构造表达式解题的类型，以说明构造表达式在解题中的重要作用.     

化学新课程课堂教学的发展走向——2010年全国高中化学优质课观摩感悟

化学新课程课堂教学的新发展、新走向是:深入研究学情,做到"以学定教";揭示知识背景,彰显学习意义;区分情景情境,提高设计质量;注重科学理性,体现科学真谛;提倡人文渗透,注重情感真实;重视整合环节,强化教学成果.这些发展走向是有利于落实和推进新课程改革,提高化学课堂教学有效性的,应该努力践行.     

对化学语言及其教学的再认识

从多种学科看化学语言,“化学用语”只是其一部分,完备性、独立性有限,宜改称“化学(专)用符(号)”.不同领域中“表征”涵义不同.要在搞好宏观化学和微观化学教学基础上引导学生了解化学符号蕴涵,使符号表征成为概括、提升宏观认识与微观认识的重要环节.把宏观认识、微观认识和符号表征并列为3种表征方式欠妥.讨论了化学符号跟其他教学内容的关系;化学语言的教学规律、策略和方法以及当前化学用语教学中需要注意的问题.