“角的度量”教学设计

教学内容： 苏教版课程标准实验教科书数学四年级上册第18～19页。 教学目标： 1．认识量角器和角的计量单位,会用量角器量角。 2．进一步体会角的大小与角的两边叉开的大小有关,与角的两边画出的长短无关。     

“捐书活动”教学实录与评析

一、借助生活情境,设置计算问题 师：（出示希望工程“大眼睛”挂图）这是一位农村小女孩,她瞪着一双大大的眼睛,很渴望读书.像她这样贫困的孩子,在我们国家还有很多.大家想一想,我们能为他们做些什么呢？     

科学整合教材 促进学生发展——“找规律”课堂实录与评析

一、故事引入。感悟规律 师：大家都听过小猴子抢老农草帽戴的故事吧，现在这只小猴在学小明玩串珠呢（小示情境图）。猜猜，哪两串是小猴串的。说说你的想法。     

《飞向月球》教学设计

本课的教学内容分为四个部分。 第一部分了解月球的有关知识，课前学生对月球的基本情况了解的多少是学习这一课的基础。第二部分模拟环形山形成的实验，通过在不同高度、不同角度向沙盘里扔一些大小不一的石子，观察沙坑及其影子的变化，从而联想到月球上环形山的形成原因。第三部分了解阿波罗登月计划及其在月球上的科考发现，包括月球的面积、重力、温度等。最后让学生设想如果到月球上旅行，需要什么物品和设备并设计未来的月球基地。     

《太阳》教学实录及评析

教材：义务教育课程标准实验教材人教版语文三年级下册。 课堂实录及评析 一、情境导入，激发兴趣 师：（多媒体出示人类登上月球的图片）1969年7月16日，阿波罗11号飞船登上了月球，人类迈出了认识宇宙的重要一步。那么，人类可以登上太阳吗？     

创设情境 快乐识字——苏教版二年级上册《识字8》教学设计与评析（第一课时）

教学目标 1．学习“包”、“饱”、“泡”三个生字，理解由它们组成的词语。2．让学生进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养学生的识字能力。3．初步培养学生的合作意识。     

“阿福的新衣——厘米的认识”教学纪实与评析

在目前的教学中存在着以习题讲练为重要任务的现象，在灌输结论性知识后．以大量习题充斥课堂，以学生做各种繁、难、偏、杂题中频繁的失败体验换取学生对知识的记忆与理解。这种只重视知识的具体结论而忽视知识的形成过程；只重视题目的应试训练及解题规律、技巧的教学，忽视思维方法与价值观、情感态度的培养，必将导致学生学到的只是一些抽象的知识而不能领略学习的美妙与和谐，从而失去学习的兴趣和动力，挫伤学生的自信心。那么，新课程下政治习题应发挥哪些功能呢？     

《杨氏之子》教学实录及文本解读

梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”     

“倍数和因数”教学设计及评析

一、实践操作,引入新知 1．想象操作。 师：用12个同样大的正方形拼成一个长方形,每排摆几个？可以摆几排？能不能用一道乘法算式把你的摆法表示出来？2．展示交流。 电脑随机出示图形和算式：     

“生日快乐”教学实践活动课堂实录与评析

教学内容： 义务教育课程标准实验教科书苏教版小学数学三年级下册第22～23页。