“除数是整十数的口算除法”教学设计与评析

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第78-79页例1。教学目标：1．掌握用整十数除的口算方法，能够比较熟练地口算。2．使学生经历探索过程，了解求商的方法，明白算理。3．培养学生养成认真计算的良好学习习惯。     

让诗意随生命成长而拔节--儿童诗写作课《落叶》教学实录及评析

师：老师准备了一张图片。请看大屏幕。看到这样的雨景，你有什么感受？生：看到这幅图画，我感觉空气很清新，很想拿着雨伞到外面坐一会儿。     

理趣相融情智共生——《糖与人体健康》教学设计与评析

背景分析《糖与人体健康》一课是基于苏教版《科学》四年级上册《吃的学问》单元拓展设计的。     

＂观察物体——搭一搭＂教学实录与评析

教学内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第78—79页。 教学目标： 1．能正确辨认从不同方向观察到的立体图形的形状，并画出草图；能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。     

“20以内的加减计算复习课”教学实录与评析

教学内容：浙教版新思维教材一年级上册“总复习”第二课时。     

它不仅是只高傲的白鹅--《白鹅》教学实录及评析

师：同学们,作家丰子恺先生笔下的、《白鹅》特别有意思,真可谓与众不同。（板书课题）有人说,会读书的人,能把长文读短,就是把一篇长课文读成一句话或一个词。你行吗？请自由朗读课文,读准字音,读通句子。要读好课文,先要排除文中的“拦路虎”。     

植一株洲心荷绽放在学生心田---教科版六年级上册《赏荷》（四篇）教学实录及评析

师：课前老师把课文发给大家了。你们一定都认真预习了,发现这课与以前学过的课文最大的不同了吗？生：都是写同一种植物——荷。     

《浅水洼里的小鱼》教学实录及评析

（课前板书课题,板贴小鱼卡片）师：同学们,今天老师和你们一起学习一个小故事。（指黑板）故事的名字叫什么？     

走向“智”“趣”的说明文阅读教学--《鲸》课堂实录及评析

（师简笔板画鲸）生：（喊）鲸。师：我们到浩瀚的大海上,看看真正的鲸吧!（播放鲸的录像片段,生发出阵阵惊叹）师：看到这跃动的鲸,你特别想知道什么？     

《认识触觉》教学实录与评析

（本课是在教科版《科学》教材《我的手》、《运用感官》两课基础上自主设计的拓展活动。）