有趣而富有挑战性——从美国一所中学的“兴趣写作”谈起

2004年第5期<心理世界>上发表了一篇署名为东方的文章,题目是<中国老爸学习美国创造性教育>.文章介绍了他的女儿在美国波士顿一所中学就读时的学习生活情况,里面提供了一些可供我们学习、借鉴的事例.     

幻想示现型考场作文精题题解及构思示范

小引敢于幻想,才敢于创造。幻想飞上蓝天,才有飞机的发明; 幻想嫦娥奔月,才有宇航员的登月; 幻想遨游大海,才有轮船的出现; 幻想龙宫探宝,才有潜艇的制造……幻想虽然暂时不是现实,但将来不一定不是现实。人类需要幻想,发明创造需要     

让“排比”这道风景更美丽

小引排比,是一种古老的修辞手段,几千年的岁月没有使它老态龙钟,反而使其青春焕发。思维多角度开拓,开拓出排比的第一道风景     

放飞被囚禁的灵魂

有许多考生的灵魂,惯了笼中生活的鸟一样,虽然门已打开,却舍不得飞出来。     

“淹回水而凝滞”之“回水”

屈原《涉江》中有这么一句:“淹回水而凝滞”。对其中的“回水”课本上是这样注释的:“回水:回旋的水流。”但这经不起推敲。既然是回旋的水流,其流速是大的,因此,水流不会凝滞,船也不会凝滞,更     

项脊轩的“奇景”

归有光的《项脊轩志》里说:“余区区处败屋中,方扬眉瞬目,谓有奇景,人知之者,其谓与坎井之蛙何异?”(编入高中课本时删除了这一句和这之前的两句)那么这扬眉瞬目所见的“奇景”是什么呢?几百年来,人们没有去仔细思考,所以课本编者也就轻易地把这一句和这一句之前的两句删除了。     

问题：教研的灵感？

在读书读报刊的过程中,定会碰到许多问题。对这些问题,我们轻易放过,就会与教研灵感失之交臂。如果能抓住一个或几个问题,就会抓住教研的灵感之神。有一次,我翻阅宋朝宋敏求、曾巩合编的《李太白文集》,看到《静夜思》是这样的:“床前看月光,疑是地上霜。举头望山月,低头思故乡。”猛然想到有关报刊曾对“床前明月光”中的“床”进行过讨论,一种观点认为“床”为“井栏”,另一种观点认为是“睡床”。看到这一版本的《静夜思》后,冥冥之中对所争论的问题似乎有了新的理解,于是继续研读《李太白文集》,搜集了一些材料,写了《读另一版本的〈静…     

湖南涟源一中三闾文学社专页：民工

星期天,吃过早饭,我照例上街买报,刚走到街口便被路边看公厕的街坊王哥叫住：“作家,帮帮忙,写个招领启事。”这家伙不好好守他的厕所,搞什么名堂？我正嘀咕着,王哥已快步走过来,拽着我进了他家的门。“王哥,有事快说,我还要去买报呢。”     

《〈名人传〉序》里的病句评改

傅雷译的罗曼·罗兰的《<名人传>序》被选入人民教育出版社出版的高中语文第一册。在备课时,觉得读这课书很费力;上课时,问学生,学生都说读不懂。这篇课文内容并非艰深,为什么难读呢?逐字逐句地推敲一番.原来难读的原因是有许多语句不合现代汉语语法。《名人传》的“初译稿成于1932年”(《译者序》),有许多语句不符合现代汉语语法是在所难免的,但是在教学中,我们必须一一指出来。现把这些语句一一评改如下。     

“逝将去女”之“逝将”

对《硕鼠》里的“逝将去女”一句,课本是这样注释的:“逝,往。逝将去女,将去女而逝。”这注解的依据源自《毛诗》郑笺,郑玄注曰:“逝,往也,往矣将去女,与之诀别之辞。”但课本注解不能令人信服。它不仅移动了词序。而且增了一个“而”字,增字解经是训诂的大忌。另外,结合下句“适彼乐土”来看,“逝”与“适”同义,显得累赘。所以,把“逝”释作“往”不妥。