1993年高考化学试卷能力测试刍议

从1986到1991年的统计表明,化学高考试卷里单纯属于识记性质或者说对所学的知识进行复述的“了解”层次的试题,在整个试卷里的比重逐年降低,由86年的15％,87年的7％,88、89年的5％,90年的4％,91年的3％,降到最低点,而1993年又上浮到5.3％(占总分值150分的8分),这应当看作是90年的化学试卷在提高全体考生的总平均分做的努力。并不是降低时学生的能力考查的水平。这一点可从86年以来综合应用层次的试题的比重的增加更清楚地看到。该层次在86年仅占总分的24％,93年占到49.4％,达到近年来的最高点。     

农村社区教育的实践与思考

社区教育是二十世纪中、后期提出的一种新的教育理论。它从国外传到国内，在国内从城市慢慢扩展到农村。就农村社区教育而言，由于受物质、文化、人的素质多方面因素的制约，农村社区教育在多数地区还没有动静，少数地区还处于刚刚起步的阶段。     

浅谈课后小结

通过对课后小结的重要性论述，阐明了教师概括小结法、学生归纳小结法、师生问答小结法、承上启下小结法、首尾相映小结法、图表罗列小结法六种课后小结法．     

高校电视教材使用中存在的问题及其对策

在全国各级电视大学、电视中专的教学中,电视教材作为一种主教材得到了广泛地应用,取得了较好的效果。但是,在以传统教学模式为主的高校教学中,电视教材的使用情况却令人担忧。 从对一些高校电教机构以及部分师生的调查情况看,主要有两个问题比较突出;一是电视教材利用率低;二是使用效果不理想。此外,还有设备投入资金大、产出低等问题。这些问题的存在直接影响着教学效益的提高,也直接影响着教育改革现代化的步伐。     

纯滚动状态下的氮化硅球的滚动接触疲劳

A newly developed pure rolling fatigue test rig with three contact points for bearing balls was used to perform rolling contact fatigue (RCF) tests. The fatigue properties of GCr15 steel balls and two kinds of Si3N4 ceramic balls (GSN-200 and NBD-200) produced with different technologies were compared. Ball surfaces were examined after failure with optical microscope and scanning electron microscope (SEM). It was identified by tests that the failure mode of ceramic balls was surface spall. The main factor of ceramic ball failure was principal tensile stress. Life tests data, summarized in accordance with the Weibull theory, showed that the life of GSN-200 balls was close to that of GCr15 balls, whereas the life of NBD-200balls was much longer than those of GSN-200 and GCr15. Under the same working condition, the temperature rise of all ceramic balls was lower than that of steel balls, and their crack propagation rates were slower than that of steel balls.     

双BIOS透析

一、引子 １９９９年４月２６日,数以百万计的计算机遇到了“灭顶之灾”：轻则硬盘分区表遭破坏,重则ＢＩＯＳ被改写－主板都坏了！它们怎么了？它们中了ＣＩＨ病毒－一种可以破坏硬件的恶性病毒。 为什么ＣＩＨ病毒能造成如此大的危害,以致后来人们都“谈Ｃ色变”呢？众所周知,现在市面上的主板ＢＩＯＳ芯片都采用 ＦＡＬＳＨ ＲＯＭ（快速可擦写存储芯片）,可擦写意味着用户可以自己更新ＢＩＯＳ版本、方便升级。应该说,这样做的初衷是好的,但是 ＣＩＨ便是利用了 ＢＩＯＳ的这一“入口”,通过修改ＣＭＯＳ芯片里的ＢＩＯＳ程序达…     

请抛弃“晶格结点”吧

在中学教材中 ,乃至许多大学教材中 ,经常可以看到“晶格结点”这一术语。这些教材说 ,离子晶体、分子晶体、原子晶体的区别在于 :它们的“晶格结点”分别是离子、分子和原子 ;它们的晶格结点之间的作用力分别是离子键、分子间力 (包括氢键 )和共价键。例如 ,氯化钠晶体的“晶格结点”是二氧化碳分子 ,它们以范德华力相互作用 ,构成分子晶体 ;金刚石的“晶格结点”是碳原子 ,它们之间以共价键相互作用 ,构成原子晶体。通过以上例子 ,我们可以领会到 ,这些教材中的“晶格结点”的内涵不是别的 ,只是“晶体微观空间中的化学微粒———离子、分…