应用型人才培养与苏南经济协调发展的研究

苏南是江苏经济发展的核心区域,是我国经济发达地区之一。经济对高技术应用性人才的强烈需求使得苏南地区更迫切需要加快发展高等职业教育。通过对区域高职教育的特性和苏南区域经济特点的分析,提出了构筑苏南区域高职教育发展的原则和建议策略。     

苏州地区学术团体的问题与发展对策探析

文章在分析目前苏州地区学术团体存在的问题的基础上,对苏州地区学术团体应具有的特征进行了总结,并重点对今后苏州地区学术团体的发展对策进行了多角度探析.     

区域动态经济发展与高职教育发展的关系

在经济的发展过程中，高等职业技术教育是教育系统中与经济关系最为密切的一个系统，它是知识传播、知识物化的重要基地，贯穿于区域动态经济发展的每个环节。本文沿用了动态经济学的基本理论知识分析二者之间的关系，旨在探索区域动态经济发展的前瞻性与高等职业技术教育人才培养滞后性的矛盾等问题。     

构建与苏南地区经济协调发展的高职教育体系

高职教育是一种与社会经济发展联系紧密的教育类型,在重新认识苏南地区经济社会的特点与发展趋势的基础上,对苏南地区高职教育的发展需求加以分析,有助于构建一个定位科学、注重内涵、结构合理、层次相互衔接、学科体现区域特色的苏南地区高职教育的新体系。     

高校九○后大学生就业问题前瞻研究

针对即将到来的九○后大学生入学高峰,通过分析九○后的既有特点,研究现有高校就业工作面临的问题,从改革职业指导课程、完善职业辅导门诊、推进创业就业实践、优化职业素质测评、健全就业援助准备等方面,为预期出现的九○后大学生就业问题寻找有效应对措施。     

以"三创"为核心构建高校职业指导课程体系

构建以“三创”为核心的高校职业指导课程体系，是创建和谐社会、改革高校人才培养模式、实现毕业生长期职业发展的必然要求。其指导思想是有效帮助学生及时就业、顺利就业、满意就业、稳定就业，帮助学生实现职业生涯的长远发展。基本原则是全面性原则、发展性原则、服务性原则、实践性原则。在具体的课程设置中，应从课堂教学、课外辅导、课程考核、效果评价等方面予以考虑。     

高中物理解题过程中观察角度的转换

许多同学在高中物理解题的过程中,当遇到一些过程复杂或图像复杂的题目时,往往会一筹莫展,不知所措,对于一些多维度的图像,甚至一些简单的三维图形,不能够抓住问题的关键。其实在解题过程中,如果能够恰当地调整观察的角度,抓住问题的特征与实质,合理联想与推断,将会豁然开朗,起到事半功倍的效果。本文结合教学中的具体实例,探讨巧妙选取不同的观察角度解题,仅供参考。     

对构筑苏南区域高职发展新优势的思考

苏南是江苏经济发展的核心区域,其产业结构正面临着从劳动密集型向技术密集型转型。经济对高技术应用性人才的强烈需求使得苏南地区更迫切需要加快发展高等职业教育。本文通过对苏南区域高职教育的特征分析,在充分阐述构筑区域高职发展新优势的必要性后,提出了构筑苏南区域高职教育发展新优势的建议策略。