基于“对话”的校本培训

时下,校本培训已经成为各校教师专业发展工作的重要抓手。然而,校本培训的针对性和有效性究竟如何？校本培训究竟应该着力培训什么？校本培训究竟应该采取怎样的策略和怎样的方式？作为学校管理者,在校本培训中又应该扮演怎样的角色？笔者以为,要处理好上述问题关键在于构建基于“对话”的校本培训。     

依法管理不容忽视

在学生管理实践中我们经常会遇到这样一类问题,即:学生违反学校规定,将学校禁止带入的物品带入学校;或是学生损坏了学校公共财物等。作为学校管理者,我们应该怎样来处理这类问题?在处理过程中,我们是否侵犯了学生的合法权益呢?     

实施生活德育,促进学生道德自主建构

"生活德育",即以现实生活为背景,以提高学生道德素养和生活质量为目标,基于学生的生活世界和经验系统的一种德育模式。杜威的"教育即生活"和陶行知的"生活即教育"的理论,虽然侧重点不同,但都揭示了教育与生活的本质联系。这就要求,学校要通过对学生实施生活德育,促进学生的道德自主建构。     

课堂管理中的动态生成

在课堂教学过程中经常会遭遇一些偶发事件。正确应对这些偶发事件，适时捕捉和利用课堂管理中的动态生成资源，对于提升课堂管理水平、提高课堂教学效果有着积极的意义。     

以科学探究促进学校科技教育的思考与实践

近年来，我校以科学探究为生长点，对初中阶段学校科技教育作了积极的探索。我们把科学探究作为普及科学知识，倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神的切入点。     

发挥成人学校优势 加强农民素质培训

良渚，历史悠久，人杰地灵，是被誉为中华文明的曙光——良渚文化的发祥地。良渚镇座落杭州西子湖畔，距杭州市中心约10公里，系杭州市余杭区中部中心城镇。区域面积101．69平方公里，辖26个中心行政村及6个社区。常住人口达8．8万余人。     

校长如何进行合法有效的经济运作

政府拨款以及对学生少量的规范性收费是公办学校办学经费的主要来源,这部分资金满足学校日常工作的运作,已经是捉襟见肘,更不用说用来提高教师福利待遇了.     

以价值观为核心的教学反思

教学反思被认为是"教师专业发展和自我成长的核心因素",并为广大教师所接受。然而,反思我们的教学反思,却不能否认,我们的教学反思尚存在着不同程度的浅层化现象。这里面有态度上的原因,也有理念上的原因。那么,我们如何来避免教学反思的浅层化呢?囿于篇幅,本文仅从价值观的角度来探讨这个问题。     

从韩信“胯下之辱”说开去

近年来,我国有不少学生因为无法面对困境、挫折而自杀,他们中不少还是成绩特别优秀的大、中、小学生甚至还有研究生。这不得不让教育者们深思:为什么我们呕心沥血教育出来的学生,在些许的挫折面前竟然如此的脆弱,如此的不堪一击呢?作为教育者的我们要如何培养学生的受挫力,才能让他们从容地面对社会的激烈竞争及复杂多变的生活环境,能够在未来的人生中依然坚强呢?希望本专题能够给您一些启示,希望通过您,让您的学生坚强起来!     

挫折教育大家谈——从韩信“胯下之辱”说开去

近年来，我国有不少学生因为无法面对困境、挫折而自杀，他们中不少还是成绩特别优秀的大、中、小学生甚至还有研究生。这不得不让教育者们深思：为什么我们呕心沥血教育出来的学生，在些许的挫折面前竟然如此的脆弱，如此的不堪一击呢？作为教育者的我们要如何培养学生的受挫力，才能让他们从容地面对社会的激烈竞争及复杂多变的生活环境，能够在未来的人生中依然坚强呢？希望本专题能够给您一些启示，希望通过您，让您的学生坚强起来!