三、为幼儿园培养大批的师資

我們要培养孩子成为有社会主义觉悟、有文化的劳动者,培养他們成为共产主义的接班人,从幼儿园开始,就要向他們进行共产主义教育,逐步培养他們热爱祖国、热爱社会主义、热爱共产党,热爱人民公社并热爱劳动的共产主义思想和道德品貭。教养員本身具备共产主义的思想品貭,和一定文化水平及业务能力,才能使这些幼苗茁壮健康地成长,开出共产主义的花,結出共产主义的果。在我省,有一支为数很大的幼儿园的教师队伍。这些同志大多是新参加上作的,很多人没有受过幼儿教育的专业训练,也缺乏教养孩子的实际經驗,她們还不善于組織孩子的活动,也不知道怎样教育孩子。有的同志为     

信息化带动工业化的内在机理及政策建议

中国特色新型工业化道路的核心就在于以信息化与工业化的融合。以信息化带动工业化的本质就在于利用信息技术改造提升传统产业,促进传统产业的转型升级,相应地,信息化带动工业化的内在机理可从信息化改造传统产业和信息化促进传统产业升级两个层面来探讨。以信息化带动工业化,政府要从夯实组织基础、技术基础、微观基础、产业基础等多方面入手,进行相关的制度创新。     

巧设计、妙点破,培养学生的发散思维

在物理总复习教学中,笔者常通过“一题多解”、“一题多问”、“一题多变”培养学生的发散思维。下面就容器中两部分气体间液柱移动方向问题的教学,谈谈在这方面的尝试。〔题目〕如图一,两端封闭、粗细均匀、竖直放置的玻璃管内有一长为h的水银柱,将管内气体分为两部分,且L2=2L1。若使两部分气体同时升高相同的温度(设原来温度相同),管内水银柱将如何运动?一、一题多解〔分析〕原来受力平衡而静止的水银柱之所以会移动,一定是由于温度变化时平衡遭到破坏,故可从气体压强的变化来分析。解法一：设两部分气体都作等容变化,并分别将…     

以职业能力为本位的高职人才培养模式创新研究

职业能力培养是人才培养模式创新的基本内涵,以职业能力为本位的高职人才培养模式创新研究主要体现在以就业为导向确定人才培养目标与规格,根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求构建课程体系和教学内容,推行以真实工作任务或社会产品为载体的教学模式,构建"双师"素质高、"双师"结构合理的工程型专业教学团队.树立"以就业为导向、以能力为本位"人才培养理念、强化校企合作机制是人才培养模式创新的重要保障.     

关于民营经济的哲学思考

在波澜壮阔的社会主义市场经济大潮中 ,穿越历史的沧桑 ,夹带着改革的风霜 ,民营经济呼啸而来 ,其增长速度、招商引资、外贸进出、居民收入 ,无不业绩骄人声名赫赫 ,它不但成为中国经济最具活力、最好看的亮点 ,并且成为目前中国经济的领头羊。所谓民营经济 ,就是指除国有经济以外的经济形式 ,包括集体的、合作的、股份的、个体的、私有的和外资的经济。本文就民营经济的有关问题从哲学角度作几点思考。一、物质与意识的辩证关系原理辩证唯物主义认为 ,物质决定意识 ,意识对物质具有反作用 ,正确的思想意识对客观事物的发展起促进作用 ,错误…     

大题小做 以小见大

不少学生碰到主题大范围广的作文题目常感到无从下手。这类题目的作文该怎么写?须好好动动脑筋。日前某区举行了题为《在改革开放的年代》的征文。面对这样的大题目有人大谈改革开放的意义,这显然偏离了题旨。有人用很大篇幅列举全国或上海改革开放的成就。这种写法虽比第一种写法好一些,但往往流于表面化。能不能换一种写法呢?可以的。对     

活动是将注意力转变成影响力的中介——信息爆炸时代的媒体运作简论

我们身处在一个信息高度发达的时代,报纸、电视、广播、互联网甚至手机短信,随时都在向人们传递着各种各样的资讯。作为媒体经营者,我们怎样才能在众多的信息提供者中脱颖而出,获得经济效益和社会效益的双丰收呢？     

互联网共存共荣——地方性报纸的应对及趋势

有预言称,至本世纪上中叶,世界上最后一份报纸将从读者手中消失。随着科学技术的发展,特别是MID（移动互联网设备）的普及和新阅读介质的出现,纸质媒体的消失并非没有可能。特别是全国性大报或者行业性报纸,它们被互联网取代只是时间问题。但对于读者范围特定的地方性报纸,只要充分发挥自己的特色,与互联网取长补短,或能在互联网的挤迫下获得自己的生存空间,并在互动中获得新生。要做到这一点,地方性报纸要有新思维,必须重新定位自己的作用,重新审视新闻的定义,重新塑造新闻的采编流程,尽可能地利用互联网的优势,与之形成互补,从而确立自己不可替代的地位。     

班主任要善于帮助学生找到好感觉

“跟着感觉走”曾经被人否定,其实,这是生活中常见到的一种现象,不容否认。感觉好,做起事来就会顺手,感觉不好,效果就会差一些,班级的发展往往在一定程度上被学生的感觉所左右。那么,我们何不在帮助学生找到好感觉上进行一些有益的探索呢？笔者认为,在具体的班级工作中可以从以下个方面入手来营造学生的好感觉：     

《“废物”知多少》教学实录与分析

一、感知废物也有利用价值 师：（出示废旧物品组成的“大象”漫画）同学们,这幅漫画上画的是什么？ 生：一头大象。