“规范”的力量——对朱迪斯·巴特勒性别操演理论的一种探索

朱迪斯·巴特勒是深受法国马克思主义影响的女性主义哲学家。“规范”这一概念是巴特勒与法国马克思主义最重要的理论接合点。乔治·康吉莱姆与米歇尔·福柯对“规范”的解读回应了结构主义的理论危机,突出了规范的生产性和越界性,为巴特勒奠定了思想基础。巴特勒以“性别操演”为切入点展开了对“规范”的全新解读,“操演”就是性别规范的自我征引、自我重复,这使得性别身份具有永恒流动性。巴特勒以“身体的物质化”为核心对“规范”展开了进一步探讨,“物质化”就是规范对身体的重复性建构。“规范”是内在于身体的,它在不断颠覆自身的过程中也使得身体不断重构。这表明规范、身体、性别都是无限生产的,永远不具有同一性和稳定性。     

百尺竿头能否更进一步?——奖学金对学生学业表现影响的实证分析

本文利用'首都大学生成长追踪调查'数据,采用倾向分数配对法,实证检验了奖学金对学生学业表现的影响。实证结果显示,学生获得奖学金能够激励他们取得显著更好的学业表现且学生的学业表现具有连续性。相比于女性,奖学金的激励作用对于男性更强;相比于中共党员,奖学金的激励作用对于非中共党员更强。今后高校应该建设一个更加有效的学生奖励...     

快乐同享 幸福成长——江苏省无锡市五爱小学数学教研团队建设掠影

江苏省无锡市五爱小学数学教研组是一支和谐奋进的团队。对于团队32名成员来说,成长虽伴随着艰辛与磨砺,但又令人充实而快乐。钻研教材、进行教改实验是种快乐;专注于数学本身,在开心课堂里研究如何教会学生解题,是种快乐;全员参与,开展基本功     

当前中学生日常习惯调查报告——以重庆市中学为例

正发现一在学习习惯方面,目标明确,但缺少持久的恒心和耐力。发现二在生活习惯方面,能坚持锻炼身体,但生活不规律。发现三在文明习惯方面,尊重他人,但缺乏无私奉献的精神。发现四在安全习惯方面,安全意识比较强,但安全知识储备不够。一、问题与方法当前,我们经常关注学生的学业成绩等方面,而对学生道德品质和习惯养成有所忽略,我们在教育部规划课题"中学发展性德育的实践研究"中,将学生习惯的现状和对策纳入研究重点。期望在对学生现有习惯现状了解的基础上引导学生形成